Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án - Phần 16
- 30/08/2021
- 30 Câu hỏi
- 269 Lượt xem
Trắc Nghiệm Hay giới thiệu đến các bạn Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án - Phần 16. Tài liệu bao gồm 30 câu hỏi kèm đáp án thuộc danh mục Trắc nghiệm công chức. Tài liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập, củng cố lại kiến thức để chuẩn bị cho các kỳ thi sắp tới. Mời các bạn tham khảo!
Cập nhật ngày
16/10/2021
Thời gian
30 Phút
Tham gia thi
0 Lần thi
Câu 1: Theo quy định, sinh hoạt chuyên môn được thực hiện như thế nào?
A. Hằng tháng
B. Hằng tuần
C. Hằng ngày
D. Hằng quý
Câu 2: Các hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn phổ biến hiện nay là?
A. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; Thảo luận nhóm
B. Dự giờ học tập đồng nghiệp; Chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn
C. Học tập kinh nghiệm đồng nghiệp; giao lưu với các tổ nhóm trong trường
D. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; dự giờ học tập đồng nghiệp
Câu 4: "Đặt mục tiêu phát triển dài hạn cho trẻ" là nội dung của bước nào trong quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non?
A. Xây dựng, thiết kế bài học nghiên cứu
B. Tập trung vào bài học nghiên cứu
C. Suy ngẫm và tiếp tục dạy, đặt kế hoạch hoạt động tiếp theo
D. Dạy và thảo luận về bài học nghiên cứu
Câu 5: "Xác định dữ liệu cần thu thập để nhận biết động cơ, hành vi của trẻ" là nội dung của bước nào trong quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non?
A. Xây dựng, thiết kế bài học nghiên cứu
B. Tập trung vào bài học nghiên cứu
C. Suy ngẫm và tiếp tục dạy, đặt kế hoạch hoạt động tiếp theo
D. Dạy và thảo luận về bài học nghiên cứu
Câu 6: Dự giờ, thảo luận tập trung vào quá trình tham gia hoạt động của trẻ, theo một quá trình bao gồm:
A. Quan sát - thảo luận - chia sẻ
B. Suy ngẫm - thảo luận - nghiên cứu
C. Quan sát - suy ngẫm - chia sẻ
D. Chia sẻ - Thiết kế - quan sát
Câu 8: Nội dung nào sau đây là năng lực thuộc về nhân cách?
A. Lòng yêu trẻ là phẩm chất cơ bản và chi phối hành động của giáo viên
B. Tạo cho trẻ cảm nhận được sự an toàn, thân thiện
C. Biểu đạt những tư tưởng, tình cảm của mình
D. Gần gũi và chia sẻ được với trẻ
Câu 9: Nội dung nào sau đây là năng lực thuộc về nhân cách?
A. Tạo cho trẻ cảm nhận được sự an toàn, thân thiện
B. Gần gũi và chia sẻ được với trẻ
C. Hiểu và giải quyết vấn đề một cách khoa học
D. Tự kiềm chế và làm chủ bản thân
Câu 10: Nội dung nào sau đây là năng lực thuộc về nhân cách?
A. Hiểu và giải quyết vấn đề một cách khoa học
B. Điều khiển trạng thái tâm lí, tâm trạng
C. Biểu đạt những tư tưởng, tình cảm của mình
D. Tạo cho trẻ cảm nhận được sự an toàn, thân thiện
Câu 11: Năng lực giải thích là gì?
A. Thuyết phục người khác hiểu và làm theo
B. Hiểu và giải quyết được vấn đề
C. Biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình
D. Giải quyết vấn đề một cách khoa học
Câu 12: Năng lực khoa học là gì?
A. Biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình
B. Hiểu và giải quyết vấn đề sao cho trẻ có thể học hiệu quả nhất
C. Diễn đạt bằng ngôn ngữ thể hiện hiểu biết
D. Thuyết phục người khác làm theo
Câu 13: Năng lực ngôn ngữ là gì?
A. Hiểu và giải quyết vấn đề sao cho trẻ có thể học hiệu quả nhất
B. Điều khiển giọng điệu ngôn ngữ biểu cảm
C. Thuyết phục người khác hiểu và làm theo
D. Biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình bằng ngôn ngữ
Câu 14: Các năng lực dạy học và giáo dục bao gồm:
A. Năng lực khoa học; năng lực giải thích; năng lực làm chủ bản thân
B. Năng lực giải thích; năng lực kiềm chê; năng lực ngôn ngữ
C. Năng lực ngôn ngữ; năng lực giải thích; năng lực khoa học
D. Năng lực giải thích; năng lực khoa học; năng lực kiềm chế
Câu 15: Các năng lực thuộc về nhân cách bao gồm:
A. Năng lực điều khiển trạng thái tâm lí; Năng lực kiềm chế; lòng yêu trẻ
B. Năng lực khoa học; năng lực giải thích; năng lực làm chủ bản thân
C. Năng lực giải thích; năng lực khoa học; lòng yêu trẻ
D. Năng lực ngôn ngữ; năng lực giải thích; năng lực khoa học
Câu 16: "Thiết lập mối quan hệ đúng đắn giữa giáo viên với trẻ, giữa giáo viên với giáo viên và giữa trẻ với trẻ" thuộc nhóm năng lực nào?
A. Năng lực giải thích
B. Năng lực giao tiếp
C. Năng lực ngôn ngữ
D. Năng lực tổ chức
Câu 17: Năng lực giao tiếp là gì?
A. Là thiết lập mối quan hệ đúng đắn giữa giáo viên với trẻ, giữa giáo viên với giáo viên và giữa trẻ với trẻ
B. Là năng lực làm cho ý nghĩ của mình được người khác hiểu và làm theo
C. Là năng lực biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình bằng ngôn ngữ
D. Là năng lực hiểu và giải quyết vấn đề một cách khoa học
Câu 18: Năng lực sư phạm chuyên biệt là gì?
A. Là biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình bằng ngôn ngữ
B. Là hiểu và giải quyết vấn đề một cách khoa học
C. Là hát hay, múa đẹp, vẽ tranh đẹp, đọc thơ kể chuyện diễn cảm
D. Là tạo cho trẻ cảm nhận được sự an toàn, thân thiện
Câu 20: Hình thức nghiên cứu bài học phải được tổ chức như thế nào?
A. Hàng tháng với một chủ đề
B. Thường xuyên với nhiều bài học chủ đề khác nhau
C. Hàng quý
D. Hàng tuần cùng một nội dung của tháng
Câu 22: Họp tổ chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học để làm gì?
A. Nêu định hướng chuyên môn, xác định mục tiêu cho thời gian sắp tới
B. Lắng nghe ý kiến của tổ trưởng chuyên môn
C. Triển khai công tác của nhà trường
D. Chia sẻ kinh nghiệm sống
Câu 23: Họp tổ chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học để làm gì?
A. Lắng nghe ý kiến của tổ trưởng chuyên môn
B. Chia sẻ kinh nghiệm sống
C. Thảo luận chi tiết về bài học, nội dung, phương pháp, cách tổ chức để đạt hiệu quả cao trong dạy học
D. Nêu ý kiến cá nhân theo sự hiểu biết của mình
Câu 24: Thiết kế bài học minh họa cần thực hiện theo các bước:
A. Xác định các điều kiện và phương tiện hỗ trợ; xác định mục tiêu; lựa chọn nội dung hoạt động; xây dựng các hoạt động
B. Xác định mục tiêu; lựa chọn nội dung hoạt động; xây dựng các hoạt động; xác định các điều kiện và phương tiện hỗ trợ
C. Xây dựng các hoạt động; xác định mục tiêu; lựa chọn nội dung hoạt động
D. Lựa chọn nội dung hoạt động; xác định mục tiêu;xác định các điều kiện và phương tiện hỗ trợ
Câu 25: Xây dựng các hoạt động cần:
A. Dựa trên mục tiêu, nội dung
B. Dựa trên điều kiện về cơ sở vật chất
C. Dựa trên năng lực của giáo viên
D. Dựa trên nhu cầu thực tế
Câu 26: Để tổ chức dạy tốt giáo viên cần:
A. Dạy cho trẻ trước hoạt động
B. Tổ chức các hoạt động tự nhiên, không dạy trước cho trẻ
C. Tổ chức theo khuôn khổ nhất định
D. Dự kiến trước mọi tình huống có thể xảy ra
Câu 27: Mục đích của việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học là:
A. Chia sẻ những kinh nghiệm sống của bản thân
B. Thảo luận các vấn đề của nhà trường và tổ khối
C. Kiểm điểm đánh giá hoạt động giảng dạy
D. Giáo viên cùng chia sẻ, bình luận về những ưu điểm, hạn chế của các hoạt động
Câu 28: Nội dung sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học là:
A. Trao đổi, chia sẻ, bình luận, góp ý về hoạt động giáo viên vừa tiến hành
B. Chia sẻ những kinh nghiệm sống của bản thân
C. Triển khai công tác của nhà trường
D. Nêu ý kiến cá nhân theo sự hiểu biết của mình
Câu 30: Thời gian tổ chức sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học tiến hành vào lúc nào?
A. Ngay sau khi giáo viên dạy xong minh họa
B. Lúc nào rảnh
C. Hằng tuần
D. Hằng quý
Chủ đề: Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án Xem thêm...
- 0 Lượt thi
- 30 Phút
- 30 Câu hỏi
- Người đi làm
Cùng chủ đề Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án
- 272
- 0
- 30
-
85 người đang thi
- 232
- 0
- 30
-
58 người đang thi
- 310
- 0
- 30
-
94 người đang thi
- 153
- 0
- 30
-
94 người đang thi
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận