Câu hỏi: "Đặt mục tiêu phát triển dài hạn cho trẻ" là nội dung của bước nào trong quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non?

A. Xây dựng, thiết kế bài học nghiên cứu

B. Tập trung vào bài học nghiên cứu

C. Suy ngẫm và tiếp tục dạy, đặt kế hoạch hoạt động tiếp theo

D. Dạy và thảo luận về bài học nghiên cứu

Câu 1: "Thiết lập mối quan hệ đúng đắn giữa giáo viên với trẻ, giữa giáo viên với giáo viên và giữa trẻ với trẻ" thuộc nhóm năng lực nào?

A. Năng lực giải thích

B. Năng lực giao tiếp

C. Năng lực ngôn ngữ

D. Năng lực tổ chức

Câu 2: Năng lực giải thích là gì? 

A. Thuyết phục người khác hiểu và làm theo

B. Hiểu và giải quyết được vấn đề

C. Biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình

D. Giải quyết vấn đề một cách khoa học

Câu 3: Các năng lực thuộc về nhân cách bao gồm:

A. Năng lực điều khiển trạng thái tâm lí; Năng lực kiềm chế; lòng yêu trẻ

B. Năng lực khoa học; năng lực giải thích; năng lực làm chủ bản thân 

C. Năng lực giải thích; năng lực khoa học; lòng yêu trẻ

D. Năng lực ngôn ngữ; năng lực giải thích; năng lực khoa học

Câu 4: Năng lực ngôn ngữ là gì?

A. Hiểu và giải quyết vấn đề sao cho trẻ có thể học hiệu quả nhất

B. Điều khiển giọng điệu ngôn ngữ biểu cảm 

C. Thuyết phục người khác hiểu và làm theo

D. Biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình bằng ngôn ngữ

Câu 5: Dự giờ, thảo luận tập trung vào quá trình tham gia hoạt động của trẻ, theo một quá trình bao gồm:

A. Quan sát - thảo luận - chia sẻ

B. Suy ngẫm - thảo luận - nghiên cứu

C. Quan sát - suy ngẫm - chia sẻ

D. Chia sẻ - Thiết kế - quan sát

Câu 6: Các hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn phổ biến hiện nay là?

A. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; Thảo luận nhóm

B. Dự giờ học tập đồng nghiệp; Chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn

C. Học tập kinh nghiệm đồng nghiệp; giao lưu với các tổ nhóm trong trường

D. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; dự giờ học tập đồng nghiệp