Câu hỏi: Dự giờ, thảo luận tập trung vào quá trình tham gia hoạt động của trẻ, theo một quá trình bao gồm:

A. Quan sát - thảo luận - chia sẻ

B. Suy ngẫm - thảo luận - nghiên cứu

C. Quan sát - suy ngẫm - chia sẻ

D. Chia sẻ - Thiết kế - quan sát

Câu 1: Để tổ chức dạy tốt giáo viên cần:

A. Dạy cho trẻ trước hoạt động

B. Tổ chức các hoạt động tự nhiên, không dạy trước cho trẻ

C. Tổ chức theo khuôn khổ nhất định

D. Dự kiến trước mọi tình huống có thể xảy ra

Câu 2: Các hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn phổ biến hiện nay là?

A. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; Thảo luận nhóm

B. Dự giờ học tập đồng nghiệp; Chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn

C. Học tập kinh nghiệm đồng nghiệp; giao lưu với các tổ nhóm trong trường

D. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; dự giờ học tập đồng nghiệp

Câu 3: Để phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên mầm non cần phát triển đồng thời mấy nhóm năng lực?

A. 6

B. 4

C. 5

D. 3

Câu 4: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học được tiến hành mấy bước?

A. 3

B.  4

C. 5

D. 6

Câu 5: "Xác định dữ liệu cần thu thập để nhận biết động cơ, hành vi của trẻ" là nội dung của bước nào trong quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non?

A. Xây dựng, thiết kế bài học nghiên cứu

B. Tập trung vào bài học nghiên cứu

C. Suy ngẫm và tiếp tục dạy, đặt kế hoạch hoạt động tiếp theo

D. Dạy và thảo luận về bài học nghiên cứu

Câu 6: Họp tổ chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học để làm gì?

A. Nêu định hướng chuyên môn, xác định mục tiêu cho thời gian sắp tới

B. Lắng nghe ý kiến của tổ trưởng chuyên môn

C. Triển khai công tác của nhà trường

D. Chia sẻ kinh nghiệm sống