Câu hỏi: Mục đích của việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học là:

A. Chia sẻ những kinh nghiệm sống của bản thân

B. Thảo luận các vấn đề của nhà trường và tổ khối

C. Kiểm điểm đánh giá hoạt động giảng dạy

D. Giáo viên cùng chia sẻ, bình luận về những ưu điểm, hạn chế của các hoạt động

Câu 1: "Thiết lập mối quan hệ đúng đắn giữa giáo viên với trẻ, giữa giáo viên với giáo viên và giữa trẻ với trẻ" thuộc nhóm năng lực nào?

A. Năng lực giải thích

B. Năng lực giao tiếp

C. Năng lực ngôn ngữ

D. Năng lực tổ chức

Câu 2: Nội dung nào sau đây là năng lực thuộc về nhân cách?

A. Lòng yêu trẻ là phẩm chất cơ bản và chi phối hành động của giáo viên

B. Tạo cho trẻ cảm nhận được sự an toàn, thân thiện

C. Biểu đạt những tư tưởng, tình cảm của mình

D. Gần gũi và chia sẻ được với trẻ

Câu 3: Các hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn phổ biến hiện nay là?

A. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; Thảo luận nhóm

B. Dự giờ học tập đồng nghiệp; Chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn

C. Học tập kinh nghiệm đồng nghiệp; giao lưu với các tổ nhóm trong trường

D. Học tập chuyên môn nghiệp vụ; dự giờ học tập đồng nghiệp

Câu 4: Năng lực giải thích là gì? 

A. Thuyết phục người khác hiểu và làm theo

B. Hiểu và giải quyết được vấn đề

C. Biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình

D. Giải quyết vấn đề một cách khoa học

Câu 5: Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non được chia thành mấy nhóm chính?

A. 5

B. 4

C. 3

D. 2

Câu 6: Các năng lực dạy học và giáo dục bao gồm:

A. Năng lực khoa học; năng lực giải thích; năng lực làm chủ bản thân

B. Năng lực giải thích; năng lực kiềm chê; năng lực ngôn ngữ

C. Năng lực ngôn ngữ; năng lực giải thích; năng lực khoa học

D. Năng lực giải thích; năng lực khoa học; năng lực kiềm chế