Câu hỏi: Nội dung sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học là:

A. Trao đổi, chia sẻ, bình luận, góp ý về hoạt động giáo viên vừa tiến hành

B. Chia sẻ những kinh nghiệm sống của bản thân

C. Triển khai công tác của nhà trường

D. Nêu ý kiến cá nhân theo sự hiểu biết của mình

Câu 1: "Xác định dữ liệu cần thu thập để nhận biết động cơ, hành vi của trẻ" là nội dung của bước nào trong quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non?

A. Xây dựng, thiết kế bài học nghiên cứu

B. Tập trung vào bài học nghiên cứu

C. Suy ngẫm và tiếp tục dạy, đặt kế hoạch hoạt động tiếp theo

D. Dạy và thảo luận về bài học nghiên cứu

Câu 2: Để tổ chức dạy tốt giáo viên cần:

A. Dạy cho trẻ trước hoạt động

B. Tổ chức các hoạt động tự nhiên, không dạy trước cho trẻ

C. Tổ chức theo khuôn khổ nhất định

D. Dự kiến trước mọi tình huống có thể xảy ra

Câu 3: Năng lực sư phạm chuyên biệt là gì?

A. Là biểu đạt rõ ràng, chính xác tư tưởng, tình cảm của mình bằng ngôn ngữ

B. Là hiểu và giải quyết vấn đề một cách khoa học

C. Là hát hay, múa đẹp, vẽ tranh đẹp, đọc thơ kể chuyện diễn cảm

D. Là tạo cho trẻ cảm nhận được sự an toàn, thân thiện

Câu 4: Nội dung nào sau đây là năng lực thuộc về nhân cách?

A. Lòng yêu trẻ là phẩm chất cơ bản và chi phối hành động của giáo viên

B. Tạo cho trẻ cảm nhận được sự an toàn, thân thiện

C. Biểu đạt những tư tưởng, tình cảm của mình

D. Gần gũi và chia sẻ được với trẻ

Câu 5: Quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non gồm mấy bước?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

Câu 6: Dự giờ, thảo luận tập trung vào quá trình tham gia hoạt động của trẻ, theo một quá trình bao gồm:

A. Quan sát - thảo luận - chia sẻ

B. Suy ngẫm - thảo luận - nghiên cứu

C. Quan sát - suy ngẫm - chia sẻ

D. Chia sẻ - Thiết kế - quan sát