Câu hỏi: Đặc điểm của tỷ suất chết thô:

A. Phụ thuộc vào cơ cấu dân số, không phản ánh đầy đủ trình độ phát triển kinh tế xã hội, mức sống và thành tựu y tế

B. Là chỉ số đơn giản dễ thành lập và thông dụng

C. Người ta ghi nhận có sự khác biệt lớn giữa các nhóm nước phát triển và đang phát triển, nhưng có sự khác biệt rất ít giữa các vùng và các nước riêng biệt

D. Có sự thay đổi theo thời kỳ của lịch sử phát triển của xã hội loài người

Câu 1: Trung tâm của các chương trình giáo dục sức khỏe là:

A. Dự phòng bệnh tật

B. Nâng cao sức khỏe cho cộng đồng

C. Điều trị và dự phòng bệnh tật.

D. Tìm ra nhũng nhu cầu chăm sóc sức khỏe của các cá nhân, gia đình và cộng đồng

Câu 2: Chỉ tiêu tốt nhất đo lường mức chết của trẻ em là:

A. Tỷ suất chết thô

B. Tỷ suất chết đặc trưng theo tuổi

C. Tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi

D. Tỷ suất chết trẻ em dưới 5 tuổi

Câu 3: Thông qua việc giáo dục sức khỏe, cá nhân và cộng đồng phải ngoại trừ:

A. Tự chịu trách nhiệm về mọi hoạt động bảo vệ sức khỏe

B. Tự quyết định lấy những biện pháp bảo vệ sức khỏe thích hợp

C. Tự quyết định lấy những phương pháp điều trị y tế phù hợp

D. Biết sử dụng hợp lý những dịch vụ y tế

Câu 4: Mục đích chủ yếu của GDSK là nhằm giúp cho mọi người:

A. Biết cách tìm đến các dịch vụ y tế khi ốm đau, bệnh tật

B. Đạt được sức khỏe bằng chính những hành động và nỗ lực của bản thân mình

C. Hiểu được kiến thức về phát hiện bệnh sớm và đi điều trị sớm

D. Nâng cao tuổi thọ và giảm tỉ lệ tử vong ở một số bệnh

Câu 5: Để so sánh mức độ chết giữa các nước, giữa các thời kỳ thì dùng chỉ số:

A. Tỷ suất chết thô

B. Tỷ suất chết đặc trưng theo tuổi

C. Tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi

D. Tỷ suất chết mẹ

Câu 6: GDSK là hình thức cung cấp thông tin một chiều:

A. Đúng

B. Sai