Câu hỏi: Đặc điểm của tỷ suất chết thô:

A. Phụ thuộc vào cơ cấu dân số, không phản ánh đầy đủ trình độ phát triển kinh tế xã hội, mức sống và thành tựu y tế

B. Là chỉ số đơn giản dễ thành lập và thông dụng

C. Người ta ghi nhận có sự khác biệt lớn giữa các nhóm nước phát triển và đang phát triển, nhưng có sự khác biệt rất ít giữa các vùng và các nước riêng biệt

D. Có sự thay đổi theo thời kỳ của lịch sử phát triển của xã hội loài người

Câu 1: Trung tâm của các chương trình giáo dục sức khỏe là:

A. Dự phòng bệnh tật

B. Nâng cao sức khỏe cho cộng đồng

C. Điều trị và dự phòng bệnh tật.

D. Tìm ra nhũng nhu cầu chăm sóc sức khỏe của các cá nhân, gia đình và cộng đồng

Câu 2: Để người dân có kiến thức về BVSK, một số bệnh tật, phòng bệnh, các yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe để dự phòng, nhà nước cần phải:

A. Nâng cao trình độ văn hóa

B. Phát triển kinh tế xã hội

C. Nâng cao trình độ văn hóa và tiến hành công tác tuyên truyền GDSK

D. Tuyên truyền GDSK rộng khắp

Câu 3: Chỉ tiêu tốt nhất đo lường mức chết của trẻ em là:

A. Tỷ suất chết thô

B. Tỷ suất chết đặc trưng theo tuổi

C. Tỷ suất chết trẻ em dưới 1 tuổi

D. Tỷ suất chết trẻ em dưới 5 tuổi

Câu 4: GDSK tạo ra những hòan cảnh giúp mọi người tự giáo dục mình:

A. Đúng

B. Sai

Câu 5: GDSK giúp mọi người:

A. Hiểu rõ hành vi ảnh hưởng đến sức khỏe của họ.

B. Hiểu rõ hành vi ảnh hưởng đến sức khỏe của họ, khuyên bảo, động viên và vận động họ chọn một cuộc sống lành mạnh.

C. Chon một cuộc sống lành mạnh, không có bệnh tật.

D. Nâng cao tuổi thọ.

Câu 6: Giáo dục sức khỏe là một quá trình:

A. Cung cấp thông tin

B. Nhận thông tin

C. Cung cấp thông tin và nhận phản hồi

D. Dạy và học