Câu hỏi: Liên quan đến vấn đề thủ lĩnh, chúng ta có thể kết luận rằng:

A. Hành xử của thủ lĩnh công việc trong nhóm luôn mang đến những tác động tích cực

B. Tất cả các nhóm đều có thủ lĩnh được bầu chọn

C. Không có đặc trưng tiêu biểu nào được cho là cần thiết cho sự hiệu quả của vai trò thủ lĩnh

D. Thủ lĩnh công việc thường hiệu quả hơn thủ lĩnh tinh thần trong việc đạt mục tiêu của nhóm

Câu 1: Theo Erik Erikson, vấn đề của tuổi dậy thì là:

A. Quá trình cố gắng đồng nhất hóa – Identification, trong đó cá nhân lựa chọn và cố gắng bắt chước hành vi người lớn hoặc những người mình ngưỡng mộ

B. Niềm tin – trust, trong đó cá nhân cố gắng làm để đạt được niềm tin và sự mong đợi của người lớn

C. Sự tự quản – autonomy, trong đó cá nhân muốn tự khẳng định mình

D. Sự hài hòa toàn vẹn – integrity, trong đó cá nhân luôn cố gắng thực hiện mọi việc để làm vui lòng người khác

Câu 2: Tổ chức duy nhất không đóng góp vào quá trình xã hội hóa của con người là:

A. Nhà trường

B. Gia đình

C. Nhóm người cùng địa vị

D. Nhóm người cùng công việc

Câu 3: Hình tượng “gương soi phản thân – looking-slass self” có thể được định nghĩa là:

A. Một sự tự nhìn nhận bản thân dựa trên cách mà chúng ta nghĩ mọi người sẽ phản ứng với cách nghĩ, cách làm của chúng ta

B. Cách nhìn nhận thực tế của mọi người mà chúng ta cảm thấy rõ nhất

C. Khả năng đặt chúng ta vào vị trí của người khác để đánh giá sự việc

D. Những nhóm người mà ta dựa vào đó để tự đánh giá chúng ta

Câu 4: Nhóm sơ cấp:

A. Cung cấp những hỗ trợ về tinh thần

B. Tác động giới hạn vào phần cá nhân của người khác

C. Tồn tại nhằm thực hiện một nhiệm vụ đặc biệt

D. Không liên quan đến ai cả

Câu 5: Lý thuyết tương tác biểu tượng nhấn mạnh:

A. Khía cạnh sinh học của hành vi con người

B. Bản chất của con người là một sản phẩm của xã hội

C. Trí thông minh là vấn đề cá nhân

D. Những mong muốn bản thân sẽ lấn át tác động của xã hội

Câu 6: Xã hội hóa là:

A. Quá trình đứa trẻ học được từ bố mẹ cách sử sự đối với mọi người xung quanh.

B. Quá trình mà trong đó chúng ta có thể học hỏi và tiếp nhận nền văn hóa của xã hội, có thể học được cách suy nghĩ và ứng xử hợp với đặc trưng của xã hội.

C. Quá trình cá nhân chỉ tiếp thu những kinh nghiệm xã hội chứ không tham gia vào quá trình sáng tạo ra các kinh nghiệm xã hội.

D. Quá trình hai mặt: một mặt, cá nhân tiếp nhận kinh nghiệm xã hội  bằng cách thâm nhập vào xã hội, vào hệ thống xã hội ; mặt khác, cá nhân tái sản xuất một cách chủ động bằng các mối quan hệ thông qua việc họ tham gia vào các hoạt động và thâm nhập vào các quan hệ xã hội.