Câu hỏi: Hình thức trao đổi nào sau đây được cho là có ưu thế nhất trong việc huy động cộng đồng, cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ?

A. Trao đổi qua thư.

B. Trao đổi qua sổ liên lạc.

C. Trao đổi qua điện thoại.

D. Trao đổi qua các phương tiện thông tin đại chúng.

Câu 1: Phân loại tình huống sư phạm dựa vào điểm nảy sinh và diễn biến gồm có:

A. mâu thuẫn giữa gia đình và nhà trường

B. mâu thuẩn giữa đối tượng được giáo dục với nhau

C. tình huống trong giao tiếp và ngoài giao tiếp

D. tình huống sư phạm trong nhà trường và ngoài nhà trường

Câu 2: Các cách phân loại tình huống sư phạm gồm:

A. Dựa vào tình huống có vấn đề; Dựa vào chức năng của quá trình giáo dục và dạy học

B. Dựa vào mối quan hệ giữa chủ thể và khách thể giáo dục; Dựa vào khả năng đặt ra và thực hiện các nhiệm vụ nghề nghiệp của sinh viên và giáo viên

C. Dựa vào đặc điểm nhận thức và nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng; Dựa vào các yếu tố cấu thành hoạt động sư phạm

D. Tất cả các ý trên

Câu 3: Khái niệm: Tình huống sư phạm là những tình huống giáo viên thường gặp trong........ Những tình huống có vần đề là những tình huống xảy ra tự phát hoặc có chủ đích của người giáo viên.

A. quá trình giáo dục

B. quá trình giao tiếp

C. quá trình chăm sóc trẻ

D. quá trình sư phạm

Câu 4: Khái niệm tình huống sư phạm trong nhóm lớp mầm non bao gồm:

A. Khái niệm tình huống; Tình huống sư phạm

B. Tình huống giáo dục; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non

C. Tình huống sư phạm; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non

D. Khái niệm tình huống; Tình huống giáo dục; Tình huống sư phạm; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non

Câu 5: Những đối tượng nào có thể hỗ trợ, giám sát, chia sẻ các hoạt động chung nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ?

A. Các nhà khoa học, các doanh nhân, nhà báo.

B. Các nhà khoa học, các doanh nhân, thợ mộc, nhà báo, nông dân, công nhân, thợ thủ công…

C. Các nhà khoa học, các doanh nhân, nhà báo, họa sỹ.

D. Các nhà khoa học, các doanh nhân, họa sỹ, cán bộ các ban ngành đoàn thể.

Câu 6: Khái niệm: Tình huống giáo dục: Tình huống giáo dục là tình huống nảy sinh trong quá trình hoạt động giữa ............., giữa các thành tố của quá trình giáo dục buộc chủ thể hoạt động phải giải quyết kịp thời để đưa ra các hoạt động và các quan hệ đó trở về trạng thái ổn định, phát triển nhằm mục đích của hoạt động giáo dục.

A. phụ huynh với học sinh, phụ huynh với phụ huynh

B. giáo viên với phụ huynh và giáo viên với giáo viên

C. người được giáo dục với người giáo dục, giữa người được giáo dục với nhau

D. người chăm sóc trẻ với đối tượng được giáo dục, giữa người giáo dục với nhau