Câu hỏi: Các tình huống nảy sinh trong việc tiếp nhận, xử lí các sự kiện trong việc giải quyết các ........... của quá trình sư phạm
A. sự kiện
B. mối quan hệ
C. mâu thuẫn
D. vấn đề
Câu 1: Khái niệm: Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non là tình huống có vần đề nảy sinh trong ........., đó là những tình huống xảy ra tự phát hoặc có chủ đích của chính người giáo viên.
A. giao tiếp giữa giáo viên với đối tượng giáo dục
B. quá trình giáo viên chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non
C. giao tiếp giữa giáo viên với các chủ thể giáo dục khác
D. và ngoài nhà trường
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 2: Phân loại tình huống sư phạm dựa vào khả năng đặt ra và thực hiện các nhiệm vụ nghề nghiệp của sinh viên và giáo viên: tình huống tích lũy thông tin và tình huống phát triển ............. tổ chức, quản lí sư phạm.
A. các mâu thuẫn
B. các kĩ năng
C. các tình huống
D. các mối quan hệ
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 3: Cộng đồng được lợi gì khi tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ?
A. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ, hoạt động của nhà trường; Trực tiếp đóng góp sức của mình để hỗ trợ nhà trường trong việc đáp ứng nhu cầu phát triển của trẻ.
B. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ, giám sát được các hoạt động của nhà trường.
C. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ, hoạt động của nhà trường.
D. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ; được xã hội đánh giá cao về vai trò trách nhiệm của cộng đồng trong sự nghiệp giáo dục.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 4: Chương trình nghị sự 2030 vì sự phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc, tại mục tiêu số 4.2 yêu cầu tập trung vào vấn đề gì?
A. Tập trung vào chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non trong tất cả các loại hình giáo dục.
B. Tập trung vào chất lượng giáo dục mầm non, tất cả trẻ em trai và trẻ em gái được tiếp cận với giáo dục phát triển trẻ thơ có chất lượng.
C. Tập trung vào chất lượng giáo dục mầm non, tất cả trẻ em trai và trẻ em gái được tiếp cận với giáo dục.
D. Tập trung vào chất lượng giáo dục mầm non trong các trường mầm non công lập.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 5: Khái niệm tình huống sư phạm trong nhóm lớp mầm non bao gồm:
A. Khái niệm tình huống; Tình huống sư phạm
B. Tình huống giáo dục; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non
C. Tình huống sư phạm; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non
D. Khái niệm tình huống; Tình huống giáo dục; Tình huống sư phạm; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 6: Các tình huống nảy sinh trong hoạt động tiếp nhận của giáo viên; trong tiếp thu những tư tưởng giáo dục mới, phân tích, đánh giá công việc của mình, cụ thể:
A. Cố gắng thâm nhập thực tế, tiếp cận thông tin hiện đại nhằm tiếp thu tư tưởng sư phạm hay phương pháp, thình thức dạy học, giáo dục mới
B. So sánh, đối chiếu kinh nghiệm riêng của cá nhân với kinh nghiệm của tập thể, của cá nhân tiên tiến khác
C. So sánh, đối chiếu, chấp nhận hay không chấp nhận kết quả phân tích, đánh giá công việc của mình và kết quả phân tích, đánh giá của tập thể và các cá nhân khác về công việc của bản thân
D. Tất cả các ý trên
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án - Phần 6
- 0 Lượt thi
- 30 Phút
- 30 Câu hỏi
- Người đi làm
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận