Câu hỏi: Để xây dựng các mối quan hệ tích cực, thân thiện với trẻ, giáo viên mầm non cần thực hiện phương thức giao tiếp ứng xử nào?

A. Phương thức áp đặt từ phía người lớn;phương thức kết hợp giữa giáo dục và hoạt động tích cực của trẻ

B. Phương thức kết hợp giữa giáo dục và hoạt động tích cực của trẻ; phương thức tự lựa chọn những định hướng giá trị xã hội mà trẻ cho là có ý nghĩa đối với sự tồn tại và phát triển của mình

C. Phương thức ứng xử của cô giáo như mẹ hiền và phương thức ứng xử cô là cô giáo

D. Phương thức áp đặt từ phía người lớn và phương thức ứng xử của cô giáo như mẹ hiền

Câu 1: Một trong những nguyên tắc cơ bản của chương trình nghị sự 2030 đó là?

A. Tiếp cận dựa trên nhân quyền

B. Tiếp cận dựa trên nhân quyền của trẻ em

C. Tiếp cận dựa trên nhân quyền của đa số trẻ em

D. Tiếp cận dựa trên nhân quyền của tất cả trẻ em

Câu 2: Chương trình nghị sự 2030 vì sự phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc đã xác định bao nhiêu mục tiêu phát triển bền vững?

A. 15

B. 16

C. 17

D. 18

Câu 3: Mối quan hệ của người lớn xung quanh trẻ là hiện thực để trẻ xây dựng mối quan hệ của bản thân với bạn bè.

A. Hiện thực

B. Nền tảng

C. Cơ sở

D. Hình mẫu

Câu 4: Tôn trọng nhân cách đối tượng giao tiếp nghĩa là:

A. Phải coi đối tượng giao tiếp là một cá nhân, một con người, một chủ thể với đầy đủ các quyền được vui chơi, học tập, lao động

B. Phải coi đối tượng giao tiếp là một cá nhân, một con người, một chủ thể với những đặc trưng tâm lí riêng biệt

C. Phải tôn trọng quyền được bình đẳng của đối tượng giao tiếp trong các quan hệ xã hội

D.  Phải coi đối tượng giao tiếp là một cá nhân, một con người, một chủ thể với đầy đủ các quyền được vui chơi, học tập, lao động, với những đặc trưng tâm lí riêng biệt, họ có quyền được bình đẳng với mọi người trong các quan hệ xã hội

Câu 5: Tài liệu bồi dưỡng chuẩn chức danh nghề nghiệp hạng III nêu rõ cộng đồng có mấy vai trò trong chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ?

A. 3

B. 4

C. 2

D. 5

Câu 6: Vô tư trong giao tiếp: giao tiếp chủ thể không bao giờ được ……. đối tượng giao tiếp cả về vật chất và tình cảm.

A. Ràng buộc

B. Lợi dụng

C. Đòi hỏi

D. Dụ dỗ