Câu hỏi: Tiêu chí “Không trù dập, chèn ép và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến người học; không tiếp tay, bao che cho những hành vi tiêu cực trong giảng dạy, học tập, rèn luyện của người học và đồng nghiệp” thuộc quy định cụ thể nào?

A. Phẩm chất chính trị.

B. Đạo đức nghề nghiệp.

C. Lối sống, tác phong.

D. Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức của nhà giáo.

Câu 1: Đạo đức nghề nghiệp của người giáo viên không phải là:

A. Yêu nghề

B. Gắn bó với nghề

C. Lối sống, tác phong theo sở thích

D. Chấp hành Luật giáo dục

Câu 2: Những học sinh trong bảng có kết quả học tập cuối năm học như sau:

A. Giỏi

B. Khá

C. Trung Bình

D. Yếu

Câu 3: Theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT đối với học sinh xếp loại cả năm Trung bình được tính như sau:

A. Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên, không có môn học nào dưới 3,5; các môn học đánh giá bằng nhận xét loại Đ.

B. Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó cả 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên, không có môn học nào dưới 3,5; các môn học đánh giá bằng nhận xét loại Đ.

C. Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; các môn học đánh giá bằng nhận xét loại Đ.

D. Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên, không có môn học nào dưới 2,0; các môn học đánh giá bằng nhận xét loại Đ.

Câu 4: Tiêu chí “Đoàn kết, giúp đỡ’ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn những hành vi vi phạm pháp luật và các quy định nghề nghiệp. Quan hệ, ứng xử đúng mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp và người học; kiên quyết đấu tranh với các hành vi trái pháp luật” thuộc quy định cụ thể nào?

A. Phẩm chất chính trị.

B. Đạo đức nghề nghiệp.

C. Lối sống, tác phong.

D. Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức của nhà giáo.

Câu 5: Quy định về đạo đức nhà giáo?

A. Là cơ sở để nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù hợp với nghề dạy học được xã hội tôn vinh.

B. Là một trong những cơ sở để đánh giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhả giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm.

C. Là một trong những cơ sở để đánh giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho người học noi theo.

D. Là cơ sở để các nhà giáo nỗ lực rèn luyện phù hợp với nghề dạy học được xã hội tôn vinh, đồng thời là một trong những cơ sở để đánh giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho người học noi theo.

Câu 6: Những học sinh trong bảng có kết quả học tập cuối năm học như sau:

A. Giỏi

B. Khá

C. Trung Bình

D. Yếu