Câu hỏi: Một trong những nguyên tắc cơ bản của chương trình nghị sự 2030 đó là?

A. Tiếp cận dựa trên nhân quyền

B. Tiếp cận dựa trên nhân quyền của trẻ em

C. Tiếp cận dựa trên nhân quyền của đa số trẻ em

D. Tiếp cận dựa trên nhân quyền của tất cả trẻ em

Câu 1: Có nhiều phương tiện để giao tiếp với trẻ như giao tiếp với trẻ bằng lời nói, ánh mắt, nét mặt,… nhưng đối với trẻ lứa tuổi mầm non, giao tiếp bằng …………. (sờ nắn, vuốt ve, ôm ấp…) có vai trò cực kỳ quan trọng.

A. Xúc giác

B. Ngôn ngữ

C. Phi ngôn ngữ

D. Lời nói

Câu 2: Phương thức giao tiếp ứng xử của cô giáo như mẹ hiền có những tính chất nào?

A. Cô giao tiếp - ứng xử với trẻ bằng phương thức mẹ - con

B. Cô giáo tạo ra mối quan hệ tình cảm với trẻ trên nền tảng của tình yêu thương, coi trẻ như con, em của mình

C. Cô giáo là người thay thế người mẹ để chăm sóc - giáo dục trẻ

D. Tất cả các tính chất trên

Câu 3: Yêu cầu của hành vi giao tiếp bằng phương tiện ngôn ngữ - Ngôn ngữ nói phải chuẩn (phát âm, sử dụng từ ngữ, sử dụng câu, diễn đạt mạch lạc) - Ngôn ngữ nói phải truyền cảm (tạo xúc cảm tích cực)

A. Phát âm chuẩn, sử dụng từ ngữ chính xác, sử dụng và diễn đạt câu mạch lạc.

B. Phải tạo xúc cảm tích cực

C. Phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

D. Phát âm chuẩn, sử dụng từ ngữ chính xác, sử dụng và diễn đạt câu mạch lạc. Phải tạo xúc cảm tích cực

Câu 4: Cô giáo mầm non là người trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ, bằng giao tiếp trực tiếp và thường xuyên cô giáo sử dụng nhiều phương pháp, hình thức giáo dục giúp trẻ phát triển khả năng nghe hiểu lời nói của người khác và trình bày những hiểu biết của mình, những điều mình muốn chia sẻ một cách rõ ràng, mạch lạc. Đây là nhiệm vụ của GVMN đối với lĩnh vực phát triển nào?

A. Nhận thức

B. Tâm lý

C. Ngôn ngữ

D. Hành vi

Câu 5: Mối quan hệ của người lớn xung quanh trẻ là hiện thực để trẻ xây dựng mối quan hệ của bản thân với bạn bè.

A. Hiện thực

B. Nền tảng

C. Cơ sở

D. Hình mẫu

Câu 6: Để phát triển toàn diện nhân cách trẻ theo mục tiêu của giáo dục mầm non, nhiệm vụ của giáo viên mầm non là:

A. Thể hiện tình thương yêu trẻ trong các quan hệ giao tiếp - ứng xử.

B. Là hình mẫu nhân cách để trẻ nhập tâm, bắt chước và học tập.

C. Tạo ra môi trường tâm lí - xã hội với các mối quan hệ tích cực, thân thiện.

D. Vừa là hình mẫu nhân cách để trẻ nhập tâm, bắt chước và phải tạo ra môi trường tâm lí - xã hội với các mối quan hệ tích cực, thân thiện.