Câu hỏi: Đối tượng áp dụng trong Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 9/6/2015 về việc đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức là ai?
A. Chủ doanh nghiệp tư nhân
B. Công nhân, nông dân, tri thức
C. Học sinh, sinh viên, học viên
D. Cán bộ, công chức, viên chức
Câu 1: Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013: Đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ thống nhất, tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục, đào tạo, coi trọng quản lý?
A. Công vụ
B. Số lượng
C. Chất lượng
D. Hành chính
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 2: Đánh giá và phân loại cán bộ, công chức, viên chức, không phải đảm bảo nguyên tắc nào sau đây?
A. Nể nang
B. Chính xác
C. Công bằng
D. Khách quan
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 3: Điều 26, Luật viên chức quy định, Hình thức của hợp đồng làm việc được ký kết bằng
A. Chế độ
B. Báo cáo
C. Văn bản
D. Hành vi
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 4: Điều lệ trường mầm non quy định: Đối tượng trẻ em không được tiếp nhận vào học trong các cơ sở giáo dục mầm non khi trẻ?
A. Không thích đi học
B. Hiếu động nghịch ngợm
C. Biếng ăn, gầy yếu
D. Đang mắc bệnh bẩm sinh nguy hiểm
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 5: Theo quy định tại Văn bản số 04/VBHN-BDGBT Ban hành điều lệ trường mầm non thì trưởng phòng giáo dục và đào tạo cấp huyện có thẩm quyền?
A. Cho phép hoạt động giáo dục đối với nhà trường, nhà trẻ.
B. Đình chỉ hoạt động giáo dục đối với nhà trường, nhà trẻ.
C. Cả 02 phương án trên đều đúng.
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 6: Mục tiêu phấn đấu đến năm 2020, có bao nhiêu phần trăm thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ giáo dục THPT và tương đương? (Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013)
A. 30%
B. 80%
C. 40%
D. 50%
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm Luật giáo dục ôn thi công chức, viên chức có đáp án - Phần 6
- 1 Lượt thi
- 30 Phút
- 30 Câu hỏi
- Người đi làm
Cùng chủ đề Trắc nghiệm Luật giáo dục ôn thi công chức, viên chức có đáp án
- 344
- 2
- 30
-
47 người đang thi
- 352
- 2
- 30
-
42 người đang thi
- 454
- 4
- 30
-
24 người đang thi
- 388
- 0
- 30
-
62 người đang thi
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận