Câu hỏi: Trong giáo dục mầm non, phương pháp dạy học tích cực không có nghĩa là…... các phương pháp truyền thống, mà là ……...các phương pháp dạy học truyền thống:

A. Gạt bỏ/ sử dụng hợp lý và có hiệu quả

B. Nhấn mạnh/ tích hợp

C. Coi nhẹ/ kết hợp

D. Kế thừa/bỏ qua

Câu 1: Đàm thoại tái hiện thường được sử dụng ở giai đoạn nào trong hoạt động dạy học?

A. Tổ chức dạy và học bài mới

B. Kết thúc hoạt động

C. Ôn tập, củng cố kiến thức

D. Hoạt động chuyển tiếp

Câu 2: 1 Cho trẻ hành động, thao tác với đồ vật, đồ chơi thuộc nhóm phương pháp nào? 

A. Nhóm phương pháp thực hành

B. Nhóm phương pháp trực quan minh họa

C.  Nhóm phương pháp thực hành

D. Nhóm phương pháp luyện tập

Câu 3: Phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm non được hiểu như thế nào? 

A. Là một phương pháp hoàn toàn mới

B. Là sự kế thừa và phát huy tối đa những ưu điểm và khả năng có sẵn của các phương pháp truyền thống 

C. Là sự kế thừa và phát huy tối đa những ưu điểm và khả năng có sẵn của các phương pháp truyền thống, đồng thời phối hợp các phương pháp đó trong quá trình tổ chức các hoạt động của trẻ một cách hợp lý, nhằm phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo của trẻ

D. Là sự phối hợp các phương pháp truyền thống trong quá trình tổ chức các hoạt động của trẻ một cách hợp lý

Câu 4: Việc đánh giá sự phát triển của trẻ thông qua sản phẩm không chỉ căn cứ vào kết quả của sản phẩm đó mà còn căn cứ vào quá trình trẻ thực hiện để tạo ra sản phẩm

A. Kết quả / quá trình

B. Hình thức / Nỗ lực

C. Kết quả / Nỗ lực

D. Hình thức / quá trình

Câu 5: Trong phương pháp đóng vai, giáo viên làm những gì?

A. GV nêu chủ đề, chia nhóm và giao tình huống và yêu cầu đóng vai cho từng nhóm. GV kết luận, nhận xét quá trình chơi

B. GV phân chia thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai của mỗi nhóm

C. GV nhập cùng vai chơi với trẻ

D. GV quan sát, theo dõi quá trình đóng vai

Câu 6: Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ, khi áp dụng PPDH tích cực trong GDMN, GV không nên thực hiện nội dung nào?

A. Phối hợp hợp lý các phương pháp khi tổ chức các hoạt động của trẻ

B. Phối hợp hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm

C.  Chỉ sử dụng đánh giá thường xuyên của cô giáo 

D. Áp dụng PPDH tích cực trong GDMN cần thiết có các điều kiện thực hiện hợp lý