Câu hỏi: Tổ chức duy nhất không đóng góp vào quá trình xã hội hóa của con người là:

A. Nhà trường

B. Gia đình

C. Nhóm người cùng địa vị

D. Nhóm người cùng công việc

Câu 1: Đề cập đến nhóm thứ cấp, chúng ta có thể kết luận rằng:

A. Họ quan trọng hơn nhóm sơ cấp xét về những sợi dây liên hệ về tình cảm

B. Không bao giờ chấp nhận những mối quan hệ sơ cấp

C. Nhiều nhóm thứ cấp cung cấp một dãy giá trị góp phần hình thành nên những mối quan hệ sơ cấp

D. Luôn dẫn đến những mối quan hệ sơ cấp trong nhóm

Câu 2: Sự thay đổi quan trọng nhất trong cuộc đời người trưởng thành thường liên quan đến:

A. Hoạt động giải trí

B. Vai trò trong công việc và gia đình

C. Tôn giáo

D. Truyền thông

Câu 3: Đề cập đến uy thế nghề nghiệp, chúng ta có thể kết luận rằng:

A. Tiêu chuẩn để xác định uy thế nghề nghiệp không thay đổi theo bất kỳ xã hội nào

B. Hầu hết các xã hội đánh giá cao uy thế của giới cổ xanh hơn giới cổ trắng

C. Các xã hội đánh giá các nghề nghiệp tương tự nhau vì một số nghề có nhiều ưu thế điều khiển tài nguyên khan hiếm hơn một số nghề khác

D. Những sự khác biệt về văn hóa giữa các xã hội khác nhau góp phần tạo nên những đánh giá ưu thế nghề nghiệp khác nhau

Câu 4: Mối quan hệ giữa sự phát triển khoa học công nghệ và bất bình đẳng xã hội có thể được mô tả đúng nhất như sau:

A. Bất bình đẳng là lớn nhất ở xã hội săn bắn và hái lượm

B. Khi của cải dư thừa ở xã hội nông nghiệp tăng, bất bình đẳng giảm

C. Xã hội công nghiệp cung cấp một lượng sản phẩm dư thừa rất nhỏ và vì thế tạo ra ít bất bình đẳng

D. Sự xuất hiện của nền sản xuất công nghiệp hiện đại làm xuất hiện xu thế gia tăng sự bất bình đẳng

Câu 5: Nhóm sơ cấp:

A. Cung cấp những hỗ trợ về tinh thần

B. Tác động giới hạn vào phần cá nhân của người khác

C. Tồn tại nhằm thực hiện một nhiệm vụ đặc biệt

D. Không liên quan đến ai cả

Câu 6: Theo Jean Piaget, trong quá  trình hình thành nhân cách của con người, giai đoạn tiền thao tác là giai đoạn:

A. Nhận thức thị giác bằng các giác quan qua tiếp xúc mang tính vật chất

B. Nhận thức thông qua biểu tượng và ngôn ngữ, đứa trẻ phân biệt tư tưởng và thực tại khách quan bằng cách cho mình là trung tâm

C. Bắt đầu lý luận nhưng dựa vào những tình huống cụ thể chứ chưa nâng lên mức trừu tượng

D. Có tư duy trừu tượng cao, có thể hình dung khả năng của thực tế