Câu hỏi: Tiêu chí “Đoàn kết, giúp đỡ’ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn những hành vi vi phạm pháp luật và các quy định nghề nghiệp. Quan hệ, ứng xử đúng mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp và người học; kiên quyết đấu tranh với các hành vi trái pháp luật” thuộc quy định cụ thể nào?

A. Phẩm chất chính trị.

B. Đạo đức nghề nghiệp.

C. Lối sống, tác phong.

D. Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức của nhà giáo.

Câu 1: Một học sinh A có điểm trung bình môn học cuối học kỳ I và trung bình các môn cuối học kỳ I như sau:

A. Giỏi

B. Khá

C. Trung bình

D. Yếu

Câu 2: Một học sinh A có ĐTBhk đạt mức loại G nhung do kết quả của một môn học nào đó phải xuống loại yếu. Theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT, học sinh A được xếp loại:

A. Giỏi

B. Khá

C. Trung bình

D. Yếu

Câu 3: Học sinh được xếp loại giỏi về học tập phải đạt những tiêu chuẩn nào?

A. Điểm trung bình các môn từ 8,0 trở lên, trong đó ĐTB của 1 trong 2 môn Văn,Toán Từ 8,0 trở lên; không có môn học nào ĐTB dưới 6,5; các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

B. ĐTB các môn từ 8,5 trở lên; không có môn học nào ĐTB dưới 6,5; các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

C. ĐTB các môn từ 8,0 trở lên; không có môn học nào ĐTB dưới 5,0; các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

D. Điểm trung bình các môn từ 8,0 trở lên,trong đó ĐTB của 2 môn Văn, Toán Từ 8,0 trở lên; không có môn học nào ĐTB dưới 6,5; các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

Câu 4: Quy định về đạo đức nhà giáo?

A. Là cơ sở để nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù hợp với nghề dạy học được xã hội tôn vinh.

B. Là một trong những cơ sở để đánh giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhả giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm.

C. Là một trong những cơ sở để đánh giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho người học noi theo.

D. Là cơ sở để các nhà giáo nỗ lực rèn luyện phù hợp với nghề dạy học được xã hội tôn vinh, đồng thời là một trong những cơ sở để đánh giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho người học noi theo.

Câu 5: Theo quy định về đạo đức nhà giáo: “có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung” là một khoản thuộc quy định:

A. Phẩm chất chính trị;

B. Lối sống tác phong;

C. Đạo đức nghề nghiệp;

D. Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo.

Câu 6: Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT Học sinh có đủ các điều kiện nào dưới đây thì được lên lớp:

A. Hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu, nhưng không hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè nên vẫn bị xếp loại yếu về hạnh kiểm.

B. Học lực cả năm loại Kém hoặc học lực và hạnh kiểm cả năm loại yếu.

C. Nghỉ quá 45 buổi học trong năm học (nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại);

D. Hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên; Nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học (nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại).