Câu hỏi: Tiến trình tham vấn nhóm gồm mấy?

A. 5 giai đoạn

B. 4 giai đoạn

C. 3 giai đoạn

D. 2 giai đoạn

Câu 1: Gia đình có ảnh hưởng như thế nào đến con trẻ, đặc biệt là học sinh THCS?

A. Gia đình có vai trò vô cùng quan trọng tới việc hình thành nhân cách nói chung và mối quan hệ bạn bè nói riêng của HS THCS

B. Gia đình không có ảnh hưởng nhiều đến việc hình thành nhân cách của học sinh THCS

C. Gia đình hiện đại không có gì khác so với gia đình truyền thống. Không có sự cởi mở trong mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái

D. Khi cha mẹ đã trở thành những người bạn tâm tình, thành chỗ dựa của con cái thì những quan điểm, ý kiến của cha mẹ cũng không ảnh hưởng đến mối quan hệ bạn bè của HS THCS

Câu 2: Tiến trình một ca tham vấn cá nhân HS gồm?

A. 9 bước

B.  8 bước

C.  7 bước

D.  6 bước

Câu 3: Đặc điểm nỗi bật về tình cảm ở lứa tuổi HS THCS:

A. Là sự nhạy cảm, dễ xúc động, dễ bị kích động, dễ vui buồn

B. Là sự nhạy cảm, dễ xúc động, dễ bị kích động, không dễ vui buồn

C. Là sự nhạy cảm, không dễ xúc động, dễ bị kích động, dễ vui buồn

D. Là sự kiên định, ít bị xúc động, kích động hoặc vui buồn

Câu 4: Giúp học sinh thấu hiểu và phát huy tiềm năng của bản thân vào việc giải quyết các vấn đề mà mình đang gặp phải là mục đích của:

A. Tham vấn cá nhân

B. Tham vấn nhóm

C. Tham vấn gia đình

D. Tham vấn nhà trường

Câu 5: Chọn khẳng định sai của sự phát triển tâm lí lứa tuổi học sinh trung học cơ sở:

A. Ý thức bản ngã thường thúc đẩy thiếu niên có suy nghĩ đúng đắn, làm việc khoa học, có kế hoạch

B. Ý thức bản ngã thường thúc đẩy thiếu niên vào trạng thái mâu thuẫn, xung đột

C. Nhu cầu muốn được khng định mình, được thừa nhận như người lớn mâu thuẩn với chính sự phát triển chưa hoàn thiện của các em trên mọi phương diện

D. Các em luôn muốn suy nghĩ và hành động như người lớn, đặc biệt, muốn người lớn thuận theo những suy nghĩ mà đôi khi có phần nông nổi

Câu 6: Khng định nào đúng nói về động cơ học tập của học sinh THCS?

A. Ở thời kì đầu THCS, HS chưa có kỹ năng cơ bản để tổ chức tự học, sau đó mới chuyển sang mức độ cao hơn

B. Nhiều công trình nghiên cứu đã cho thấy động cơ học tập của HS THCS có một cấu trúc đơn giản

C. HS THCS thường không xúc động khi thất bại trong học tập

D. Động cơ học tập của HS THCS không phong phú, luôn bền vững