Câu hỏi: Tại sao khi soạn giáo án, giáo viên phải dự kiến những khó khăn, tình huống có thể xảy ra?
A. Để lường trước các tình huống, các cách giải quyết nhiệm vụ học tập của trẻ
B. Để có cơ sở cải tiến hình thức và phương pháp dạy học phù hợp
C. Để tránh lúng túng trước những ý kiến không đồng nhất của trẻ với những biểu hiện rất đa dạng
D. Để lựa chọn phương pháp, phương tiện, các hình thức tổ chức dạy học và đánh giá cho phù hợp
Câu 1: Nội dung học tập chuyên môn nghiệp vụ được xác định:
A. Theo hướng dẫn của nhiệm vụ năm học
B. Theo quy định của nhà trường
C. Theo chỉ đạo chung và nhu cầu của cá nhân
D. Theo nhu cầu cá nhân
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 2: Đặc điểm chuyên biệt của nghiên cứu bài học là?
A. Các chuyên gia đóng vai trò chủ đạo
B. Giáo viên tiếp xúc cái mới thông qua chuyên giax
C. Giáo viên tiếp xúc cái mới thông qua chuyên gia
D. Giáo viên là người tiếp nhận kiến thức mới Giáo viên giữ vai trò chủ động, tự đánh giá thực tiễn của mình
30/08/2021 1 Lượt xem
Câu 3: Trong các bước thực hiện giờ dạy học, hoạt động nhằm củng cố kiến thức, kỹ năng vừa tiếp thu, trải nghiệm của trẻ thông qua việc sử dụng trò chơi, đặt câu hỏi, nhận định… ..............có tính chất tổng kết các nội dung cốt lõi của hoạt động được gọi tên là hoạt động gì?
A. Củng cố
B. Kết thúc
C. Ổn định
D. Ôn tập
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 4: Hãy lựa chọn thứ tự sắp xếp đúng của 03 cấp độ trong việc đọc Chương trình, tài liệu phục vụ cho việc soạn giáo án:
A. Đọc lướt để tìm nội dung chính; đọc để tìm những thông tin quan tâm; đọc để phát hiện và phân tích, đánh giá các chi tiết trong từng mạch kiến thức, kỹ năng
B. Đọc để tìm những thông tin quan tâm; đọc để phát hiện và phân tích, đánh giá các chi tiết trong từng mạch kiến thức, kỹ năng;đọc lướt để tìm nội dung chính
C. Đọc lướt để tìm nội dung chính; đọc để phát hiện và phân tích, đánh giá các chi tiết trong từng mạch kiến thức; đọc để tìm những thông tin quan tâm
D. Đọc để tìm các mạch, sự bố cục, trình bày các mạch kiến thức, kỹ năng và dụng ý của tác giả; đọc để phát hiện và phân tích, đánh giá các chi tiết trong từng mạch kiến thức, kỹ năng;đọc lướt để tìm nội dung chính
30/08/2021 3 Lượt xem
Câu 5: Đặc điểm của nghiên cứu bài học là gì?
A. Là hình thức tự học nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp
B. Là cách tiếp cận tài liệu thông qua tự học
C. Là cách giáo viên quan sát các hoạt động của đồng nghiệp
D. Là cách tiếp cận mô hình phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên
30/08/2021 2 Lượt xem
Câu 6: Yêu cầu nào sau đây là một trong những yêu cầu đối với giáo viên tham gia nghiên cứu bài học?
A. Là những giáo viên yêu nghề mến trẻ
B. Là giáo viên cùng trường có cùng chuyên ngành
C. Là giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy trên 5 năm
D. Là giáo viên cốt cán
30/08/2021 1 Lượt xem

Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án - Phần 15
- 0 Lượt thi
- 30 Phút
- 30 Câu hỏi
- Người đi làm
Cùng chủ đề Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án
- 335
- 0
- 30
-
32 người đang thi
- 305
- 0
- 30
-
91 người đang thi
- 363
- 0
- 30
-
37 người đang thi
- 318
- 0
- 30
-
80 người đang thi
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận