Câu hỏi: Tại sao khi soạn giáo án, giáo viên phải dự kiến những khó khăn, tình huống có thể xảy ra?

A. Để lường trước các tình huống, các cách giải quyết nhiệm vụ học tập của trẻ

B. Để có cơ sở cải tiến hình thức và phương pháp dạy học phù hợp

C. Để tránh lúng túng trước những ý kiến không đồng nhất của trẻ với những biểu hiện rất đa dạng

D. Để lựa chọn phương pháp, phương tiện, các hình thức tổ chức dạy học và đánh giá cho phù hợp

Câu 1: Khi hướng dẫn các hoạt động tiếp nối, GV cần: Xác định những việc trẻ cần phải ……….. sau giờ học để ghi nhớ, khắc sâu, mở rộng bài cũ hoặc chuẩn bị cho việc học bài mới:

A. Chuẩn bị

B. Củng cố

C. Tiếp tục thực hiện

D. Ôn tập

Câu 2: Đặc điểm chuyên biệt của nghiên cứu bài học là?

A. Cùng tham gia, cùn hợp tác, cùng nghiên cứu, cùng thảo luận 

B. Chuyên gia là người cung cấp kiến thức

C. Có quan hệ thứ bậc giữa người dạy và người học

D. Giáo viên là người tiếp nhận kiến thức mới

Câu 3: Mục đích của việc soạn giáo án là gì?

A. Quản lý thời gian của giờ dạy - học trên lớp

B. Nâng cao chất lượng giờ dạy - học trên lớp

C. Thực hiện tốt mục tiêu bài học

D. Nâng cao chất lượng giờ dạy - học trên lớp và thực hiện tốt mục tiêu bài học

Câu 4: Vai trò của tổ chuyên môn là gì?

A. Giữ vai trò chủ chốt trong các buổi họp hội đồng nhà trường

B. Giữ vai trò quyết định trong công tác theo dõi thi đua của nhà trường

C. Giữ vai trò quyết định trong công tác tham mưu về lĩnh vực chuyên môn

D. Giữ vai trò quyết định trong công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên

Câu 5: Một giáo án tốt thể hiện được đầy đủ nội dung bài học và giúp đảm bảo .....................của thông tin:

A. Trật tự khoa học

B. Tính chính xác

C. Trình tự

D. Tính logic

Câu 6: Nghiên cứu bài học là gì? 

A. Tìm các đáp án để thực hiện chương trình

B. Bồi dưỡng, phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên được tiến hành trên cơ sở của nhà trường

C. Học tập kinh nghiệm đồng nghiệp; giao lưu với các tổ nhóm trong trường

D. Tìm hiểu các vấn đề chuyên môn trong công tác giảng dạy