Câu hỏi: Sắp xếp thời gian hợp lý trong LKHGDSK để :

A. Tránh trùng lắp chương trình GDSK với các hoạt động khác

B. Tránh sự phân công chồng chéo cán bộ y tế trong GDSK

C. Tiết kiệm nhân lực, kinh phí trong GDSK

D. Cán bộ y tế tranh thủ làm các chương trình y tế khác

Câu 1: Để xác định rõ vấn đề cần phải giáo dục thì nên

A. Tìm hiểu sổ sách ở trạm y tế

B. Thảo luận với lãnh đạo cộng đồng thập thông tin

C. Tìm hiểu nhu cầu ở cộng đồngE. Thảo luận với đối tượng đích

D. Thu thập, phân tích thông tin và thảo luận với cộng đồng để xác định các vấn đề sức khoẻ

Câu 2: Lựa chọn chiến lược tối ưu cần tính đến , ngoại trừ

A. Chọn nhóm đối tượng tiếp nhận hoặc nhóm mục tiêu

B. Lựa chọn nội dung GDSK phù hợp với mục tiêu và loại đối tượng giáo dục

C. Xác định vấn đề sức khoẻ ưu tiên

D. Lựa chọn các phương pháp để chuyển tải nội dung GDSKD. Bố trí và sử dụng hợp lý các nguồn lực

Câu 3: Lựa chọn chiến lược thích hợp trong lập kế hoạch GDSK là

A. Tính toán nguồn lực sử dụng hiệu quả nhất

B. Cách tiếp cận tới mục tiêu, là cách chỉ đạo các hoạt động bảo đảm cho sự bố trí và phối hợp mọi nguồn lực thuận lợi nhất để đạt được mục tiêu đề ra

C. Cách tiếp cận tới mục tiêu, tức là áp dụng 5 nguyên tắc của CSSKBĐ

D. Sử dung đúng phương pháp GDSK

Câu 4: Xây dựng lịch hoạt động trong lập kế hoạch GDSK là vô cùng cần thiết và để:

A. Thấy ai là người chịu trách nhiệm chính công việc

B. Thấy được mục tiêu hoạt động

C. Thấy được chỉ tiêu công việc được giao

D. Làm rõ sự phân bố công việc

Câu 5: Kế hoạch GDSK cần được xây dựng trên

A. Sự chỉ đạo của ngành y tế

B. Nhu cầu chăm sóc sức khoẻ của địa phương

C. Nhu cầu hoàn thiện công tác của nhân viên y tế

D. Nguồn lực sẵn có của cộng đồng

Câu 6: Phải chọn vấn đề sức khoẻ ưu tiên cần phải giáo dục vì:

A. Phải chọn vấn đề sức khoẻ ưu tiên cần phải giáo dục vì:

B. Khả năng của cán bộ y tế không giải quyết được quá nhiều vấn đề sức khoẻ

C. Kinh phí không cho phép làm quá nhiều hoạt động GDSK

D. Không thể cùng một lúc mà giải quyết được mọi vấn đề sức khoẻ