Câu hỏi: Nội dung "Hỗ trợ giáo viên, học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, tổng kết, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, tự làm thiết bị dạy học, sáng tạo kĩ thuật." là:

A. Chức năng cơ bản của tổ chuyên môn trong trường tiểu học.

B. Trách nhiệm của người tổ trưởng tổ chuyên môn.

C. Vai trò chủ yếu và cơ bản của tổ chuyên môn.

D. Một trong những nhiệm vụ của tổ chuyên môn.

Câu 1: Các bước tổ chức giao lưu học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục được tiến hành như thế nào là hợp lý nhất?

A. Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị; Tổ chức chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục; Thảo luận chung; Áp dụng.

B. Tổ chức chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục; Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị; Áp dụng; Thảo luận chung. 

C. Giới thiệu mô hình và chia sẻ kinh nghiệm; Tiến hành trao đổi, thảo luận biện pháp; Xây dựng kế hoạch thực hiện; Áp dụng.

D. Góp ý hoàn chỉnh nội dung chia sẻ; Khai thác các điều kiện, biện pháp thực hiện; Áp dụng.

Câu 2: Môi trường tự học, tự bồi dưỡng của tổ chuyên môn có thể tổ chức qua những hình thức nào?

A. Chuyên đề , hội thảo.

B. Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

C. Bồi dưỡng năng lực chuyên môn nghiệp vụ của các thành viên trong tổ.

D. Phân công giáo viên giúp đỡ, bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho nhau.

Câu 3: Vị trí của tổ chuyên môn trong nhà trường tiểu học là:

A. Hợp tác, phối hợp các bộ phận, đoàn thể khác thực hiện nhiệm vụ của nhà trường tiểu học.

B. Cập nhật các thông báo, văn bản chỉ đạo bổ sung; tổ chức học tập nâng cao chất lượng dạy học.

C. Thảo luận nội dung chuyên môn. Trao đổi, đánh giá quá trình và kết quả học tập của học sinh.

D. Một bộ phận cấu thành trong bộ máy tổ chức, quản lý của nhà trường tiểu học.

Câu 4: Có mấy bước xây dựng bài học tích hợp?

A. 3 bước

B. 4 bước

C. 4 bước

D. 5 bước

Câu 5: Một trong những nhiệm vụ của tổ chuyên môn là:

A. Tập hợp giáo viên, xây dựng kế hoạch, tạo sự đoàn kết trong tổ, gương mẫu, công bằng, kiên trì, khéo léo trong giao tiếp, ứng xử.

B. Tổ chuyên môn là đầu mối để đề xuất việc đánh giá xếp loại học sinh.

C. Xây dựng đội ngũ GV cốt cán của tổ, nhóm chuyên môn làm nòng cốt cho hoạt động chuyên môn của nhà trường.

D.  Đánh giá kết quả dạy học của giáo viên, gợi ý các vấn đề cần suy ngẫm, và tổ chức giao lưu học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm.

Câu 6: Kiểu tích hợp mà ở đó, người học tìm kiếm sự kết nối kiến thức, kĩ năng giữa các chủ đề trong một môn học là:

A. Tích hợp trong nội bộ môn học

B. Tích hợp liên môn

C. Tích hợp xuyên môn

D. Tích hợp đa môn