Câu hỏi: Những mục đích sau đây thể hiện nguyên tắc tính lồng ghép, ngoại trừ:

A. Phát huy mọi nguồn lực sẵn có để đạt được hiệu quả cao

B. Tránh được những trùng lặp không cần thiết hoặc bỏ sót công việc

C. Tiết kiệm nguồn lực, tránh lãng phí

D. Đảm bảo nội dung GDSK

Câu 1: Dựa trên cơ sở tâm lý học, có thể xác định đúng đắn các phương pháp, phương tiện và các kênh truyền thông GDSK thích hợp nhất với từng cá nhân và từng nhóm người trong cộng đồng.

A. Đúng.

B. Sai.

Câu 2: Một trong những nguyên tắc chủ yếu của việc học tập ở người lớn là được tích cực hóa cao độ để đối tượng được tham gia vào mọi hoạt động tập thể thay đổi hành vi sức khỏe của bản thân và cộng đồng.

A. Đúng.

B. Sai.

Câu 3: Những hoạt động của cán bộ y tế và cơ sở y tế có tác dụng giáo dục đối với nhân dân là thể hiện của nguyên tắc:

A. Tính thực tiễn

B. Tính đại chúng

C. Tính trực quan

D. Đối xử cá biệt và bảo đảm tính tập thể

Câu 4: Cần phải biết cách tác động có hiệu quả tới những hoạt động tinh thần của cá nhân và biết xử dụng những tác động tích cực của cá nhân đối với ý thức của tập thể và xã hội khi giáo dục số đông người.

A. Đúng.

B. Sai.

Câu 5: Để đề ra những chiến lược phù hợp trong GDSK, chúng ta cần phải nắm được nhu cầu và động cơ hành động của cá nhân, nhóm và cộng đồng theo tháp Maslow.

A. Đúng.

B. Sai.

Câu 6: Theo Rogers, những người chấp nhận sự đổi mới là nhóm khởi xướng chiếm khoảng:

A. 30 - 40%

B. 25 - 30%

C. 2,5 - 5%

D. 13,5 - 15%