Câu hỏi: Nhóm năng lực nào sau đây là nhóm năng lực cần có của giáo viên THCS ở thế kỉ 21?

A. Nhóm năng lực xây dựng và đổi mới chương trình đào tạo

B. Nhóm năng lực tự học, tự nghiên cứu qua internet

C. Nhóm năng lực chia sẻ thông tin và kết nối các mối quan hệ

D. Nhóm năng lực xây dựng các mối quan hệ xã hội

Câu 1: Kiểu đánh giá nào khó có thể đánh giá được năng lực vận dụng kiến thức của HS:

A. Qua các bài tập tình huống, bài tập có nội dung thực tế

B. Qua câu hỏi trắc nghiệm kiến thức truyền thống

C. Qua sản phẩm/hồ sơ các hoạt động học tập…

D. Qua Rubric (bảng tiêu chí đánh giá)

Câu 2: Nhóm năng lực nào sau đây là năng lực đặc thù/chuyên biệt trong dạy học môn Vật lý:

A. NL tưởng tượng không gian

B. NL tính toán hóa học

C. NL tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lý

D. NL thực địa, NL thực hiện trong phòng thí nghiệm

Câu 3: Mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS công lập được quy định tại văn bản:

A. Điều 2, Thông tư: 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV

B. Điều 2, Thông tư: 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV

C. Điều 2, Thông tư: 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV

D. Điều 2, Thông tư: 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV

Câu 4: Tiêu chuẩn, điều kiện, nội dung, hình thức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập được quy định tại:

A. Thông tư 22/2017/TT-BGDĐT, ban hành ngày 16/9/2015

B. Quy định 2512/QĐ-BGD ĐT, ban hành ngày 22/7/2016

C. Thông tư 28/2017/TT-BGDĐT, ban hành ngày 30/11/2017

D. Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT, ban hành ngày 22/10/2009

Câu 5: Kỹ thuật dạy học nào thường được sử dụng trong đánh giá, nhận xét (ví dụ kết quả làm việc nhóm của HS)

A. Kỹ thuật Bản đồ tư duy

B. Kỹ thuật phản hồi “3 lần 2”

C. Kỹ thuật Mảnh ghép

D. Kỹ thuật Khăn phủ bàn

Câu 6: Bản chất của dạy học hướng phát triển năng lực học sinh là:

A. Học sinh có khả năng làm được gì từ kiến thức đã biết (vận dụng được kiến thức)

B. Học sinh là trung tâm, chủ động xây dựng kiến thức

C. Hình thành kiến thức và kỹ năng cho học sinh

D. Hình thành phẩm chất cho học sinh