Câu hỏi: Một trong nhữg nội dung của chiến lược quân sự Việt Nam từ khi có Đảng lãnh đạo.

A. Xác định được thời thế, đánh giá đúng sức mạnh của cách mạng Việt Nam.

B. Xác định được thế mạnh của ta, thế yếu của kẻ thù.

C. Biết mở đầu và kết thúc chiến tranh đúng lúc.

D. Xác định được phương hướng phát triển  lực lượng trong trong cuộc chiến tranh.

Câu 1: Một trong những nội dung của chiến lược quân sự Việt nam từ khi có Đảng lãnh đạo là gì?

A. Xác định định kẻ thù, xác định đúng đối tượng tác chiến.

B. Xây dựng tinh thần yêu nước, ý chí quật cường cho toàn thể dân tộc.

C. Phát huy sức mạnh của cả dân tộc và thời đại trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc.

D. Thực hiện tốt chiến tranh nhân dân trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc.

Câu 2: Lựu đạn Việt Nam sát thương tiêu diệt địch thế nào? Bán kính sát thương?

A. Sát thương địch bằng sức ép khí thuốc, bán kính sát thương là 6m

B. Sát thương địch bằng mảnh gang vụn, bán kính sát thương 6m

C. Sát thương địch bằng mảnh gang vụn, bán kính sát thương 10m

D. Sát thương địch bằng sức ép khí thuốc, bán kính sát thương 10m

Câu 3: Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về quan hệ giữa chiến tranh với chính trị: 

A. Chính trị là con đường, là phương tiện của chiến tranh.

B. Chính trị là một thời đoạn, một bộ phận của chiến tranh.

C. Chính trị chi phối và quyết định toàn bộ tiến trình và kết cục của chiến tranh.

D. Chính trị không thế sử dụng kết quả sau chiến tranh để đề ra nhiệm vụ, mục tiêu.

Câu 4: Trận đánh Điện Biên Phủ đi vào lịch sử quân sự thế giới dưới thuộc loại hình nghệ thuật nào sau đây?

A. Chiến đấu tiến công

B. Vây lấn tiến công

C. Phòng ngự và phản công

D. Phản công

Câu 5: Tổ tiên ta kết hợp đấu tranh giữa các mặt trận quân sự, chính trị, ngoại giao, binh vận nhằm mục đích gì?

A. Nhằm có lực lượng lớn hơn địch để thắng chúng.

B. Nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp, giành thắng lợi trong chiến tranh.

C. Nhằm phát huy sức mạnh của từng yếu tố.

D. Có lực lượng lớn hơn địch để thắng chúng.

Câu 6: Quá trình nghiên cứu môn học giáo dục quốc phòng, an ninh phải nắm vững và vận dụng đúng đắn các quan điểm tiếp cận khoa học:

A. Hệ thống, lịch sử, logic, thực tiễn.

B. Khách quan, lịch sử, toàn diện.

C. Hệ thống, biện chứng, lịch sử, logic.

D. Lịch sử, cụ thể biện chứng.