Câu hỏi: Luật Giáo dục 2019. Chọn phương án đúng về Mỗi môn học phổ thông sẽ có bao nhiêu sách giáo khoa?

A. Không có phương án nào đúng

B. Một số sách giáo khoa

C. Một sách giáo khoa

D. Một hoặc một số sách giáo khoa

Câu 1: Theo Luật giáo dục 2019. "Phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học" là?

A. Chương trình giáo dục phổ thông

B. Mục tiêu giáo dục phổ thông

C. Nội dung giáo dục phổ thông

D. Phương pháp giáo dục phổ thông

Câu 2: Theo Luật giáo dục 2019. Xác định phương án đúng về Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông. Hội đồng phải có ít nhất bao nhiêu tổng số thành viên là nhà giáo đang giảng dạy ở cấp học tương ứng?

A. Một phần ba

B. Một nửa

C. Một phần tư

D. Hai phần ba

Câu 3: Theo Luật giáo dục 2019. Chọn phương án đúng về Sách giáo khoa thể hiện dưới dạng?

A. Sách in, sách chữ nổi Braille, sách điện tử;

B. Sách in, sách chữ nổi Braille, sách điện tử; sách giáo khoa

C. Sách in, sách chữ nổi Braille

D. Sách in, sách điện tử, sách tham khảo

Câu 4: Theo Luật giáo dục 2019. Ai là người chịu trách nhiệm về chất lượng chương trình giáo dục phổ thông?

A. Hiệu trưởng trường phổ thông

B. Giám đốc sở giáo dục và Đào tạo

C. Thầy cô giáo và Hiệu trưởng trường phổ thông

D. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Câu 5: Theo Luật giáo dục 2019. Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa do ai là người dó quyền thành lập theo từng môn học, hoạt động giáo dục ở từng cấp học để thẩm định sách giáo khoa?

A. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Giám đốc sở giáo dục và Đào tạo

B. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh

C. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

D. Thủ tướng Chính phủ

Câu 6: Theo Luật giáo dục 2019. “Phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học” là?

A. Yêu cầu về phương pháp giáo dục phổ thông

B. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông

C. Chương trình giáo dục phổ thông

D. Mục tiêu của giáo dục phổ thông