Câu hỏi: Khảo sát chỉ báo "Biết được đặc điểm các loại hình trí thông minh của học sinh, các tiêu chí đánh giá các loại hình trí thông minh của học sinh." thuộc tiêu chí nào?

A. Năng lực giáo dục học sinh có hành vi không mong đợi.

B. Năng lực tư vấn và tham vấn giáo dục tiểu học.

C. Năng lực tìm hiểu người học và môi trường giáo dục.

D. Năng lực chủ nhiệm lớp.

Câu 1: Một trong những vai trò của giáo viên tiểu học trong bối cảnh xã hội hiện nay là:

A. Phát triển chương trình giáo dục và chương trình dạy học sinh.

B. Phối hợp với cộng đồng và viết sách cho học sinh.

C. Công tác phổ cập và chương trình dạy học sinh.

D. Hướng dẫn đồng nghiệp và viết sáng kiến kinh nghiệm.

Câu 2: Khảo sát chỉ báo "Biết thiết kế môi trường dạy học các môn học cho học sinh tiểu học." thuộc tiêu chí nào?

A. Năng lực giải quyết các tình huống sư phạm.

B. Năng lực dạy học các môn.

C. Năng lực giao tiếp.

D. Năng lực chủ nhiệm lớp.

Câu 3: Khảo sát chỉ báo "Tổ chức các hoạt động kĩ năng xã hội, kĩ năng sống và giá trị sống." thuộc tiêu chí nào?

A. Năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng xã hội, kĩ năng sống và giá trị sống.

B. Năng lực giải quyết các tình huống sư phạm.

C. Năng lực tìm hiểu người học và môi trường giáo dục.

D. Năng lực chủ nhiệm lớp.

Câu 4: Một trong những vai trò của giáo viên tiểu học trong bối cảnh xã hội hiện nay là:

A. HS được tạo cơ hội, tạo hứng thú, tích cực đề xuất sáng kiến trong học tập.

B. Chú trọng tới dạy học tích hợp và dạy học phân hóa; định hướng giáo dục tới từng cá nhân học sinh, theo từng phong cách học của học sinh.

C. HS được khuyến khích, tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp tác.

D. HS chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Câu 5: Tiêu chí “Họp phụ huynh học sinh đúng quy định, có sổ liên lạc thông báo kết quả học tập của từng học sinh, tuyệt đối không phê bình học sinh trước lớp hoặc toàn thể phụ huynh; lắng nghe và cùng phụ huynh điều chỉnh biện pháp giúp đỡ học sinh tiến bộ.” thuộc yêu cầu nào trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học?

A. Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỷ luật lao động.

B. Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục; hành vi trong giao tiếp, ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục.

C. Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

D. Lập được kế hoạch dạy học.

Câu 6: Một trong những tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ là:

A. Chủ động, tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh tiểu học.

B. Chủ động, tích cực phối hợp với đồng nghiệp và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh tiểu học.

C. Phối hợp cha mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh tiểu học.

D. Tích cực phối hợp với cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh tiểu học.