Câu hỏi: Khái niệm tình huống sư phạm trong nhóm lớp mầm non bao gồm:
A. Khái niệm tình huống; Tình huống sư phạm
B. Tình huống giáo dục; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non
C. Tình huống sư phạm; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non
D. Khái niệm tình huống; Tình huống giáo dục; Tình huống sư phạm; Tình huống sư phạm trong nhóm, lớp học mầm non
Câu 1: Phân loại tình huống sư phạm dựa vào mối quan hệ giữa chủ thể và khách thể giáo dục: tình huống sư phạm trong các mối quan hệ khác nhau gồm:
A. Giáo viên - tập thể học sinh
B. Giáo viên với cá nhân học sinh; giáo viên với giáo viên
C. Giáo viên với phụ huynh học sinh
D. Tất cả các ý trên
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 2: Giáo viên cần cộng đồng tham gia vào hoạt động chăm sóc nào sau đây?
A. Chia sẻ, trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ; Hỗ trợ về cách tính kclo cho trẻ.
B. Chia sẻ, trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ;Phòng chống trẻ béo phì.
C. Chia sẻ, trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ; phòng chống suy dinh dưỡng, béo phì; Công tác xây dựng môi trường lớp học.
D. Chia sẻ, trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ; Phòng chống suy dinh dưỡng, béo phì; Khám sức khỏe, theo dõi sức khỏe.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 3: Để khuyến hích cộng đồng tham gia vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên cần phải làm gì?
A. Ghi kết quả công việc hỗ trợ của tổ chức, cộng đồng; Ghi danh những người tham gia để báo cáo với nhà trường và chính quyền.
B. Trực tiếp cảm ơn đến từng cá nhân và tập thể.
C. Ghi tên những cá nhân, tập thể hỗ trợ vào sổ vàng của lớp.
D. Đề nghị các cấp khen thưởng những tổ chức, cá nhân đã tham gia vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 4: Cộng đồng được lợi gì khi tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ?
A. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ, hoạt động của nhà trường; Trực tiếp đóng góp sức của mình để hỗ trợ nhà trường trong việc đáp ứng nhu cầu phát triển của trẻ.
B. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ, giám sát được các hoạt động của nhà trường.
C. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ, hoạt động của nhà trường.
D. Cộng đồng có cơ hội được nâng cao hiểu biết về sự phát triển của trẻ; được xã hội đánh giá cao về vai trò trách nhiệm của cộng đồng trong sự nghiệp giáo dục.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 5: Phân loại tình huống sư phạm dựa vào khả năng đặt ra và thực hiện các nhiệm vụ nghề nghiệp của sinh viên và giáo viên: tình huống tích lũy thông tin và tình huống phát triển ............. tổ chức, quản lí sư phạm.
A. các mâu thuẫn
B. các kĩ năng
C. các tình huống
D. các mối quan hệ
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 6: Dựa vào các yếu tố cấu thành hoạt động sư phạm chia thành hai loại tình huống bao gồm:
A. các tình huống nảy sinh trong tổ chức hoạt động và các tình huống nảy sinh trong quá trình chăm sóc trẻ
B. các tình huống nảy sinh ngoài giao tiếp và các tình huống nảy sinh trong giao tiếp
C. các tình huống nảy sinh trong hoạt động lên lớp của giáo viên và các tình huống nảy sinh ngoài hoạt động lên lớp của giáo viên
D. các tình huống nảy sinh trong hoạt động học và hoạt động chơi của trẻ
30/08/2021 0 Lượt xem

Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án - Phần 6
- 0 Lượt thi
- 30 Phút
- 30 Câu hỏi
- Người đi làm
Cùng chủ đề Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án
- 334
- 0
- 30
-
11 người đang thi
- 304
- 0
- 30
-
86 người đang thi
- 362
- 0
- 30
-
23 người đang thi
- 318
- 0
- 30
-
87 người đang thi
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận