Câu hỏi: Câu phát biểu nào sau đây là sai đối với khái niệm văn hóa:

A. Mang tính chất xã hội, thường không có sẳn, không luôn trùng khớp với ứng xử hiện thực và mang tính chất làm thỏa mãn và thích ứng với môi trường xã hội

B. Có bản tính tích lũy qua thời gian do nội dung của nó có thể truyền đạt lại từ người này sang người khác, từ thế hệ này sang thế hệ khác

C. Mỗi cá nhân khi hòa mình vào xã hội luôn phải học hỏi và thích ứng với những quy tắc hay mô hình hành động mới

D. Văn hóa thường không có tính chất thỏa mãn nhu cầu vì các mô hình ứng xử thường đưa ra trái với những phương thức làm thỏa mãn nhu cầu

Câu 1: Herbert Spencer quan tâm lĩnh vực nào sau đây?

A. Giải thích xã hội thông qua mâu thuẫn giai cấp

B. Sử dụng một thực thể hữu cơ để giải thích sự ổn định xã hội

C. Áp dụng phương pháp khoa học vào nghiên cứu các hiện tượng xã hội

D. Nhấn mạnh vai trò của các giá trị xã hội

Câu 2: Sự ra đời của xã hội học là do:

A. Nhu cầu của nhận thức xã hội

B. Nhu cầu của hoạt động thực tiễn

C. Nhu cầu sủa sự phát triển xã hội

D. Cả ba ý trên đều đúng

Câu 3: Môn học chuyên quan sát sự thật xã hội, mô tả, ghi nhận và tiến hành thực nhằm tìm hiểu các hiện tuợng xã hội bằng kinh nghiệm và nhận thức thực chứng được gọi là:

A. Xã hội học thực chứng

B. Lý thuyết tiến bộ

C. Xã hội học đô thị

D. Xã hội học nông thôn

Câu 4: Sự thống nhất xã hội bắt nguồn từ sự nhất trí các giá trị, quy tắc, và áp lực phải tuân theo được gọi là:

A. Học thuyết định mệnh về kinh tế

B. Sự tĩnh tại xã hội

C. Sự thống nhất hữu cơ

D. Sự thống nhất mang tính máy móc

Câu 5: Các nhà xã hội học hầu như sẽ quan tâm đến:

A. Một học sinh đang tham dự lớp học

B. Một bác sĩ đang đi tới lui trong bệnh viện

C. Một công nhân xây dựng đang thực hiện công việc được giao

D. Các giáo sư và sinh viên đang trao đổi với nhau trên cơ sở mối quan hệ thầy trò

Câu 6: Lý thuyết nào nhấn mạnh sự  đóng góp của mỗi phần trong xã hội góp phần hình thành một xã hội lớn hơn?

A. Lý thuyết xung đột

B. Xã hội học phê phán

C. Lý thuyết tương tác biểu tượng

D. Lý thuyết chức năng