Câu hỏi: Xây dựng kho tư liệu, tài nguyên dạy học...để có những hỗ trợ về mặt lí luận và thực tiễn giảng dạy là hoạt động nào dưới đây của giáo viên cốt cán?

A. Phát triển phẩm chất cá nhân của giáo viên cốt cán

B. Phát triển môi trường học tập cho gia đình và cộng đồng

C. Hỗ trợ đồng nghiệp của giáo viên cốt cán

D. Phát triển phẩm chất đạo đức cho đồng nghiệp của giáo viên cốt cán

Câu 1: Có ý thức trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh là một trong những:

A. Tiêu chuẩn chung về đạo đức nghề nghiệp của GV THCS

B. Nhiệm vụ phát triển chuyên môn của GV THCS

C. Năng lực chuyên môn của giáo viên

D. Năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục

Câu 2: Nhiệm vụ phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán THCS là của:

A. Cán bộ quản lí nhà trường

B. Giáo viên và nhân viên trong nhà trường

C. Cán bộ quản lí nhà trường và mọi giáo viên, nhân viên trong nhà trường

D. Sở giáo dục và đào tạo

Câu 3: Việc phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán cần phải dựa trên tầm nhìn, sứ mệnh, mục tiêu, chiến lược, giá trị và thực trạng của:

A. Nhà trường

B. Địa phương

C. Xã hội

D. Gia đình

Câu 4: Đội ngũ giáo viên cốt cán cấp THCS cần thỏa mãn bao nhiêu điều kiện cần và đủ sau ? (I) Đạt hoặc vươt chuẩn trình độ đào tạo giáo viên THCS. (II) Được thừa nhận về uy tín trong tập thể sư phạm. (III) Có năng lực nghề nghiệp đáp ứng tối thiểu từ mức độ 3(mức xuất sắc)so với những quy định trong chuẩn nghề nghiệp GV THCS:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 5: Cho các khả năng sau: (I) Lập kế hoạch dạy học và giáo dục học sinh. . (II) Thực hiện kế hoạch dạy học và giáo dục học sinh. (III) Xây dựng môi trường học tập và giáo dục học sinh (IV) Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập, giáo dục học sinh. Năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục của giáo viên được thể hiện ở bao nhiêu khả năng?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 6: Trong sự phân hạng của giáo viên các cấp, hạng thấp nhất là hạng:

A. Chuyên viên

B. Báo cáo viên

C. Trên tiêu chuẩn

D. Cơ sở