Câu hỏi: Sự phát triển của trẻ được quyết định bởi một tổ hợp các điều kiện:

A. Đặc điểm phát triển cơ thể của trẻ, điều kiện sống của trẻ

B. Điều kiện sống, mối quan hệ của trẻ với môi trường xung quanh

C. Đặc điểm phát triển cơ thể của trẻ, điều kiện sống, mối quan hệ của trẻ với môi trường xung quanh, mức độ tích cực của bản thân trẻ

D. Điều kiện sống, mối quan hệ của trẻ với môi trường xung quanh, mức độ tích cực của bản thân trẻ

Câu 1: Việc tạo nên bầu không khí tâm lí - xã hội dựa trên các giá trị trong xây dựng môi trường nhà trường là điều kiện …………. để thúc đẩy hiệu quả giáo dục vì nó đáp ứng các nhu cầu quan trọng của trẻ.

A. Quan trọng

B. Tiên quyết

C. Cần thiết

D. Quyết định

Câu 2: Một môi trường …………. mà trong đó các mối quan hệ dựa trên lòng tin cậy, sự quan tâm và tôn trọng sẽ khơi dậy động cơ tốt đẹp, sự sáng tạo tự nhiên và gia tăng sự hiểu biết, đồng cảm lẫn nhau giữa giáo viên với trẻ và giữa trẻ với nhau.

A. An toàn, lành mạnh

B. Tâm lý, xã hội

C. Thân thiện

D. Lấy trẻ làm trung tâm

Câu 3: Chỉ cấm đoán những việc không an toàn:

A. Cấm đoán

B. Trừng phạt

C. Giải thích

D. Giới hạn

Câu 4: Môi trường tâm lý xã hội ảnh hưởng lớn đến:

A. Việc hình thành nhận thức, thái độ, tình cảm, và hành vi của trẻ

B. Hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non

C. Việc phát triển thể chất,hình thành nhận thức, thái độ, tình cảm, và hành vi của trẻ

D. Việc phát triển thể chất,hình thành nhận thức, thái độ, tình cảm, và hành vi của trẻ;Hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non

Câu 5: Môi trường tâm lí - xã hội lành mạnh là ………... thúc đẩy mọi hoạt động tích cực ở trẻ.

A. Điều kiện

B. Động lực

C. Nguyên nhân

D. Yêu cầu

Câu 6: Ích lợi của môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiện giữa cô với trẻ, giữa trẻ với trẻ và giữa trẻ với môi trường xung quanh?

A. Sẽ tạo cơ hội cho trẻ được chia sẻ, giải bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước của trẻ với cô, với bạn bè

B. Cô hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu nhau hơn, hoạt động phối hợp giữa cô với trẻ nhịp nhàng

C. Trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo và bạn bè hơn

D. Sẽ tạo cơ hội cho trẻ được chia sẻ, giải bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước của trẻ với cô, với bạn bè, nhờ vậy hoạt động phối hợp giữa cô với trẻ nhịp nhàng nên hiệu quả hoạt động cũng cao hơn