Câu hỏi: Sự kết hợp Y học xã hội với tổ chức y tế và một bộ phận của vệ sinh dịch tễ sẽ đồng nghĩa với:

A. Y học cộng đồng

B. Y tế công cộng

C. Y học dự phòng

D. Y học cộng đồng hoặc y tế công cộng

Câu 1: Tại Oxford (Anh) đã giảng dạy môn học tổ chức y tế từ năm:

A. 1956

B. 1942

C. 1940

D. 1954

Câu 2: Mục đích của quy trình điều dưỡng:

A. Nhận biết tình trạng thực tế và những vấn đề chăm sóc sức khoẻ cho mỗi cá nhân.

B. Gặp gỡ tiếp xúc với bệnh nhân và thân nhân của bệnh nhân.

C. Thiết lập những kế hoạch đúng và những kế hoạch sai.

D. Thể hiện sự quan tâm đến những khó khăn của bệnh nhân về bệnh tật.

Câu 3: Một bệnh nhân vào viện vì nhức đầu, buồn nôn, ăn kém, tiểu ít và tiêu chảy. Được biết bệnh nhân bị suy thận mạn. Chẩn đoán điều dưỡng nào sau đây là sai:

A. Nhức đầu do thiếu máu

B. Buồn nôn do tăng ure máu

C. Ăn kém do tăng ure máu

D. Tiểu ít do suy thận

Câu 4: Nghiên cứu tiêu chuẩn cơ cấu, số lượng biên chế cán bộ trong toàn ngành và trong tất cả các cơ sở y tế; bồi dưỡng, đào tạo, qui hoạch và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và lãnh đạo ngành y tế là nội dung nghiên cứu về:

A. Cơ sở khoa học của công tác y tế về tài chính y tế

B. Cơ sở khoa học của công tác y tế về thiết bị y tế

C. Cơ sở khoa học của công tác y tế về dược

D. Cơ sở khoa học của công tác y tế về nhân lực y tế

Câu 5: Xác định những vấn đề y tế của cộng đồng, xây dựng chính sách y tế có thể thực hiện được và phương hướng, đề án để giải quyết các vấn đề đó là nhiệm vụ của:

A. Y học xã hội

B. Y tế Công cộng

C. Quản lý y tế

D. Nhân học sức khỏe

Câu 6: Một sinh viên năm thứ nhất vào viện với mệt mỏi, nhức đầu, mất ngủ và ăn uống kém. Được biết rằng đã hơn 1 tháng nay đêm nào cũng học khuya để chuẩn bị thi học kỳ và ăn uống thất thường. Chẩn đoán điều dưỡng nào sau đây là đúng.

A. Mệt mỏi do ăn uống kém

B. Ăn uống kém do nhức đầu

C. Mất ngủ do mệt mỏi

D. Nguy cơ rối loạn tâm thần do tình trạng này kéo dày