Câu hỏi: Sắp xếp góc hoạt động như thế nào là phù hợp?

A. Cần bảo đảm an toàn cho trẻ

B. Bày biện dụng cụ, đồ dùng, đồ chơi phải làm sao cho trẻ dễ lấy, dễ cất, dễ thao tác. Đồ dùng cần sinh động, nhưng không quá nhiều gây cảm giác hỗn độn và trẻ mất tập trung chú ý

C. Cả a và b đều phù hợp

Câu 1: Khi xây dựng các góc hoạt động ta căn cứ vào phương án nào?

A. Diện tích phòng học và đồ dùng học liệu

B. Nội dung cụ thể từng chủ điểm

C. Độ tuổi và số trẻ trong lớp

D. Tất cả các phương án trên

Câu 2: Chương trình giáo dục mầm non mới bàn hành kèm theo Thông tư số:

A. 17/ 2009/TT/BGD&ĐT ngày 25/7/2009

B. 09/ 2009/TT/BGD &ĐT ngày 7/5/2009

C. 32/ 2010/TT/BGD&ĐT ngày 2/12/2010

Câu 3: Nội dung giáo dục tuổi mẫu giáo lĩnh vực phát triển thể chất phần giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ gồm có các nội dung nào?

A. Làm quen cách đánh răng lau mặt. Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. Tập rửa tay bằng xà phòng. Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khoẻ

B. Làm quen cách đánh răng lau mặt. Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn ngủ vệ sinh. Tập rửa tay bằng xà phòng. Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khoẻ

C. Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khoẻ. Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt, giữ gìn sức khỏe và an toàn

D. Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất. Tập rửa tay bằng xà phòng. Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khoẻ

Câu 4: Lập kế hoạch năm học có mấy nội dung?

A. Tình hình lớp, thuận lợi khó khăn trong năm học, các chuyên đề trọng tâm trong năm học, chỉ tiêu cụ thể, biện pháp, dự kiến các chủ đề trong năm học

B. Tình hình lớp, thuận lợi khó khăn trong năm học, mục tiêu giáo dục (5 mặt phát triển) các chuyên đề trọng tâm trong năm học, chỉ tiêu cụ thể, biện pháp, dự kiến các chủ đề trong năm học

C. Tình hình lớp, thuận lợi khó khăn trong năm học, các chuyên đề trọng tâm trong năm học, chỉ tiêu cụ thể, biện pháp

D. Tình hình lớp, thuận lợi khó khăn trong năm học, các chuyên đề trọng tâm trong năm học, biện pháp, dự kiến của các chủ đề trong năm học

Câu 5: : Những phương pháp nào dưới đây phát huy mạnh hơn tính tích cực nhận thức của trẻ:

A. Vấn đáp, tìm tòi, khám phá

B. Thuyết minh – giải thích, minh họa

C. Làm thí nghiệm – giải thích, minh họa

D. Trẻ thực hành, quan sát, tìm tòi

Câu 6: Để sử dụng dinh dưỡng hợp lý chúng ta cần thực hiện bao nhiêu nguyên tắc?

A.  8 nguyên tắc

B. 10 nguyên tắc

C. 12 nguyên tắc

D. Cả 3 câu trên đầu sai