Câu hỏi: Nhiệm vụ nghiên cứu của GDH là:

A. Nghiên cứu bản chất, cấu trúc và những tính quy luật của quá trình GD

B. Nghiên cứu những đặc điểm của quá trình GD diễn ra với mọi khách thể GD khác nhau

C. Nghiên cứu những đặc điểm của quá trình GD ở trong những thể chế khác nhau

D. Cả a, b, c

Câu 1: Các quá trình hoạt động nhằm tạo ra cơ sở khoa học của thế giới quan, lý tưởng đạo đức, thái độ thẩm mỹ, đối với hiện thực của con người, kể cả việc phát triển nâng cao thể lực là:

A. Quá trình gd thể chất

B. Quá trình gd đạo đức

C. Quá trình gd thẩm mỹ

D. Quá trình gd (nghĩa hẹp)*

Câu 2:  Trong quá trình dạy học, vai trò chủ thể của người học thể hiện ở chỗ:

A. Người học tiếp thu một cách có ý thức hệ thống kiến thức, kỹ năng và kỹ xảo hoạt động

B. Năng lực tiếp thu một cách độc lập và sáng tạo hệ thống kiến thức, kỹ năng và kỹ xảo hoạt động

C. Người học hình thành năng lực và thái độ học tập đúng đắn

D. Cả a, b, c

Câu 3: Quá tình sư phạm là sự thống nhất của hai quá trình bộ phận, đó là:

A. Quá trình dạy và quá trình học

B. Quá trình DH và quá trình GD

C. Quá trình GD và quá trình tự GD

D. Quá trình truyền thụ kinh nghiệm xã hội và quá trình tiếp thu kinh nghiệm xã hội

Câu 4: Mọi hiện tượng GD đều là đối tượng nghiên cứu của GDH:

A. Đúng

B. Sai

Câu 5: Việc học môn GDH đại cương có ý nghĩa như thế nào đối với sinh viên đại học?

A. Giúp sinh viên hình thành được kỹ năng tổ chức học tập hợp lý

B. Giúp sinh viên có được kỹ năng ửng xử đúng đắn trong các mối quan hệ ở nhà trường

C. Giúp sinh viên đại học xác định được vị trí, vai trò, trách nhiêm của người học sinh trong nhà trường và có ý thức học tập để rèn luyện để trở thành người sinh viên tốt

D. Góp phần hình thành ở sinh viên những phẩm chất và năng lực trí tuệ cơ bản ở giai đoạn đại cương

Câu 6: Trong quá trình dạy học, vai trò chủ đạo của người giáo viên thể hiện ở chỗ: 

A. Định hướng việc truyền thụ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đến người học một cách hợp lý, khoa học

B. Tổ chức việc truyền thụ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đến người học một cách hợp lý, khoa học

C. Cả a và b