Câu hỏi: Khi hướng dẫn các hoạt động tiếp nối, GV cần: Xác định những việc trẻ cần phải ……….. sau giờ học để ghi nhớ, khắc sâu, mở rộng bài cũ hoặc chuẩn bị cho việc học bài mới:

A. Chuẩn bị

B. Củng cố

C. Tiếp tục thực hiện

D. Ôn tập

Câu 1: Phương pháp giúp cho trẻ trong một thời gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả định về một vấn đề nào đó là phương pháp gì?

A. Phương pháp động não

B. Phương pháp luyện tập

C. Phương pháp khám phá

D. Phương pháp thử nghiệm

Câu 2: Dấu hiệu nào không phải là biểu hiện của tính tích cực nhận thức trong học tập:

A. Hăng hái trả lời các câu hỏi của giáo viê

B. Chủ động vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để nhận thức vấn đề mới.

C. Thích phát biểu ý kiến của mình trước vấn đề nêu ra

D. Không tập trung chú ý vào vấn đề đang học.

Câu 3: Trong phần 3 "Tổ chức các hoạt động dạy học", GV cần trình bày (những) nội dung gì?

A. Chỉ rõ tên, cách tiến hành, thời lượng để thực hiện hoạt động

B. Trình bày cách hướng dẫn trẻ khắc sâu kiến thức đã học, tổ chức khám phá nội dung kiến thức mới

C. Trình bày cách tổ chức các hoạt động thực hành luyện tập để giúp trẻ củng cố kiến thức

D. Trình bày rõ cách thức triển khai và đánh giá các hoạt động dạy - học cụ thể

Câu 4: Học tích cực trong GDMN gồm 05 thành phần: - Các vật liệu được sử dụng theo nhiều cách - Trẻ tìm hiểu, thao tác, kết hợp, làm biến đổi các vật liệu một cách tự do - Trẻ ......................... những gì trẻ muốn làm. - Trẻ mô tả những gì trẻ đang làm bằng chính ngôn ngữ của trẻ (ngôn ngữ). - Người lớn khuyến khích trẻ nêu vấn đề, giải quyết các tình huống:

A. Được định hướng

B. Tự lựa chọn

C. Được khuyến khích

D. Được thực hiện

Câu 5: "Nghiên cứu Chương trình GDMN và các tài liệu liên quan " là bước thứ mấy trong quá trình thiết kế 1 giáo án?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 6: PPDH tích cực………... vai trò của GV trong quá trình dạy học:

A. Nhấn mạnh

B. Đề cao

C. Coi nhẹ

D. Không làm giảm sút