Câu hỏi: Khi hướng dẫn các hoạt động tiếp nối, GV cần: Xác định những việc trẻ cần phải ……….. sau giờ học để ghi nhớ, khắc sâu, mở rộng bài cũ hoặc chuẩn bị cho việc học bài mới:

A. Chuẩn bị

B. Củng cố

C. Tiếp tục thực hiện

D. Ôn tập

Câu 1: Vì sao trong thiết kế 01 giáo án, GV phải thực hiện bước 4 "lựa chọn phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học và cách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp trẻ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo":

A. Để phát huy tính tích cực tự giác, chủ động của trẻ

B. Để rèn luyện thói quen và khả năng tự học của trẻ

C. Để đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho trẻ

D. Để đảm bảo giờ học được tổ chức theo định hướng đổi mới, đảm bảo việc phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, rèn luyện thói quen và khả năng tự học của trẻ cũng như đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho trẻ

Câu 2: PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa; tích cực hóa hoạt động nhận thức của ……………

A. Giáo viên

B. Người học

C. Giáo viên và người học

D. Quá trình dạy và học

Câu 3: Trong phần 3 "Tổ chức các hoạt động dạy học", GV cần trình bày (những) nội dung gì?

A. Chỉ rõ tên, cách tiến hành, thời lượng để thực hiện hoạt động

B. Trình bày cách hướng dẫn trẻ khắc sâu kiến thức đã học, tổ chức khám phá nội dung kiến thức mới

C. Trình bày cách tổ chức các hoạt động thực hành luyện tập để giúp trẻ củng cố kiến thức

D. Trình bày rõ cách thức triển khai và đánh giá các hoạt động dạy - học cụ thể

Câu 4: Mục tiêu bài học nêu rõ yêu cầu cần đạt của trẻ về kiến thức, kỹ năng, thái độ và được biểu đạt bằng động từ cụ thể, có thể lượng hóa được:

A. Động từ

B. Danh từ

C.  Danh từ Tính từ

D. Giới từ

Câu 5: Bước 1"Xác định mục tiêu" trong thiết kế giáo án có ý nghĩa như thế nào?

A. Dẫn dắt trẻ tìm hiểu, vận dụng những kiến thức, kỹ năng có trong giờ học

B. Giúp GV xác định rõ các nhiệm vụ sẽ phải làm

C. Giúp GV vạch ra rõ ràng các đơn vị bài học cần được chú trọng

D. Giúp GV đánh giá kết quả quá trình dạy học

Câu 6: Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ, khi áp dụng PPDH tích cực trong GDMN, GV không nên thực hiện nội dung nào?

A. Phối hợp hợp lý các phương pháp khi tổ chức các hoạt động của trẻ

B. Phối hợp hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm

C. Chỉ sử dụng đánh giá thường xuyên của cô giáo

D. Áp dụng PPDH tích cực trong GDMN cần thiết có các điều kiện thực hiện hợp lý