Câu hỏi: Học tích cực trong GDMN gồm 05 thành phần: - Các vật liệu được sử dụng theo nhiều cách - Trẻ tìm hiểu, thao tác, kết hợp, làm biến đổi các vật liệu một cách tự do - Trẻ ......................... những gì trẻ muốn làm. - Trẻ mô tả những gì trẻ đang làm bằng chính ngôn ngữ của trẻ (ngôn ngữ). - Người lớn khuyến khích trẻ nêu vấn đề, giải quyết các tình huống:
A. Được định hướng
B. Tự lựa chọn
C. Được khuyến khích
D. Được thực hiện
Câu 1: "Nghiên cứu Chương trình GDMN và các tài liệu liên quan " là bước thứ mấy trong quá trình thiết kế 1 giáo án?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 2: Khi trình bày đồ dùng trực quan, GV phải làm mẫu và giải thích ngắn gọn, hợp lý; kết hợp với hệ thống câu hỏi với lời chỉ dẫn có định hướng cụ thể:
A. Làm mẫu và giải thích ngắn gọn, hợp lý
B. Lựa chọn số lượng phù hợp
C. Đưa ra hệ thống câu hỏi với lời chỉ dẫn có định hướng cụ thể.
D. Làm mẫu và giải thích ngắn gọn, hợp lý; kết hợp với hệ thống câu hỏi với lời chỉ dẫn có định hướng cụ thể
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 3: Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ, khi áp dụng PPDH tích cực trong GDMN, GV không nên thực hiện nội dung nào?
A. Phối hợp hợp lý các phương pháp khi tổ chức các hoạt động của trẻ
B. Phối hợp hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm
C. Chỉ sử dụng đánh giá thường xuyên của cô giáo
D. Áp dụng PPDH tích cực trong GDMN cần thiết có các điều kiện thực hiện hợp lý
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 4: Trong phần 3 "Tổ chức các hoạt động dạy học", GV cần trình bày (những) nội dung gì?
A. Chỉ rõ tên, cách tiến hành, thời lượng để thực hiện hoạt động
B. Trình bày cách hướng dẫn trẻ khắc sâu kiến thức đã học, tổ chức khám phá nội dung kiến thức mới
C. Trình bày cách tổ chức các hoạt động thực hành luyện tập để giúp trẻ củng cố kiến thức
D. Trình bày rõ cách thức triển khai và đánh giá các hoạt động dạy - học cụ thể
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 5: Tính chất nào không phải là bản chất của PPDH tích cực?
A. Trẻ học chính qua chơi, khám phá, tìm hiểu, trải nghiệm với sự tham gia của các giác quan
B. Giáo viên đóng vai trò chủ đạo trong việc tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động, nhằm phát huy hứng thú, nhu cầu, kinh nghiệm và mặt mạnh của mỗi trẻ
C. Giáo viên xác định chủ đề, lên kế hoạch lồng ghép các hoạt động cho trẻ tự trải nghiệm, tìm hiểu, khám phá, nhận thức phù hợp với trình độ phát triển của mỗi trẻ
D. Trẻ được chọn góc chơi, thảo luận với bạn, được vẽ, nặn, xây dựng hoặc cắt, dán làm ra sản phẩm do chúng sáng tạo chứ không phải do giáo viên làm hộ
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 6: Trong các bước thực hiện giờ dạy học, hoạt động nhằm củng cố kiến thức, kỹ năng vừa tiếp thu, trải nghiệm của trẻ thông qua việc sử dụng trò chơi, đặt câu hỏi, nhận định… có tính chất tổng kết các nội dung cốt lõi của hoạt động được gọi tên là hoạt động gì?
A. Củng cố
B. Kết thúc
C. Ổn định
D. Ôn tập
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án - Phần 4
- 0 Lượt thi
- 30 Phút
- 30 Câu hỏi
- Người đi làm
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận