Câu hỏi: Đóng vai là phương pháp tổ chức cho trẻ thực hành ……... một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định:

A. Bắt chước

B. Làm thử

C. Sáng tạo

D. Giả bộ

Câu 1: Phân loại xung đột trong trường mầm non gồm? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau: 

A. Phân loại theo tính chất lợi, hại

B. Phân loại theo tính chất lợi, hại; Phân loại theo bộ phận

C. Phân loại theo tính chất lợi, hại; Phân loại theo chức năng; Phân loại theo bộ phận

D. Phân loại theo chức năng; Phân loại theo bộ phận

Câu 2: Đánh giá sự phát triển của trẻ là quá trình thu thập thông tin về trẻ một cách có hệ thống và phân tích, đối chiếu với mục tiêu của Chương trình giáo dục mầm non nhằm …………………………….

A. Đánh giá sự phát triển của trẻ

B. Theo dõi sự phát triển của trẻ và điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ

C. Theo dõi sự phát triển của trẻ

D. Đánh giá việc thực hiện chương trình GDMN

Câu 3: Việc đánh giá sự phát triển của trẻ thông qua sản phẩm không chỉ căn cứ vào kết quả của sản phẩm đó mà còn căn cứ vào quá trình trẻ thực hiện để tạo ra sản phẩm:

A. Kết quả / quá trình

B. Hình thức / Nỗ lực

C. Kết quả / Nỗ lực

D. Hình thức / quá trình

Câu 4: Cho trẻ hành động, thao tác với đồ vật, đồ chơi thuộc nhóm phương pháp nào?

A. Nhóm phương pháp thực hành

B. Nhóm phương pháp trực quan - minh họa

C. Nhóm phương pháp thực hành

D. Nhóm phương pháp luyện tập

Câu 5: Hoạt động kết hợp yếu tố chơi với luyện tập có kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên là hoạt động gì?

A. Hoạt động chơi

B. Hoạt động chơi - tập có chủ định

C. Hoạt động với đồ vật

D. Hoạt động học

Câu 6: Các cấp độ xung đột trong trường mầm non gồm? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau:

A. Xung đột nội tại của một cá nhân

B. Xung đột nội tại của một cá nhân; Giữa các cá nhân; Giữa cá nhân và trường mầm non; Giữa các bộ phận trong trường mầm non

C. Xung đột giữa cá nhân và trường mầm non

D. Xung đột giữa các bộ phận trong trường mầm non