Câu hỏi: Dạy học giải quyết vấn đề là con đường cơ bản:

A. Để phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh, có thể áp dụng trong nhiều hình thức dạy học với mức độ tự lực của học sinh

B. Cho việc thực hiện nguyên lí giáo dục kết hợp lí thuyết với thực tiễn, tư duy và hành động, nhà trường và xã hội

C. Để được sử dụng các phương tiện dạy học mới và công nghệ thông tin hỗ trợ

D. Không phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh, có thể áp dụng trong nhiều hình thức dạy học với mức ộ tự lực của học sinh

Câu 1: Cho các nhóm năng lực sau: (I) Nhóm năng lực chuyên môn. (II) Nhóm năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục. (III) Nhóm năng lực phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp. (IV) Nhóm năng lực phát triển cộng đồng. Số nhóm năng lực của giáo viên THCS ở thế kỉ XXI cần có là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 2: Để vận dụng dạy học giải quyết vấn đề thì:

A. Học sinh phải được đặt trong một tình huống có vấn đề, chứa đựng mâu thuẫn nhận thức

B. Quá trình học tập được tổ chức trong một môi trường tạo điều kiện cho học sinh kiến tạo tri thức theo cá nhân và trong mối tương tác xã hội

C. Học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập và hoàn thành sản phẩm hành động, có sự kết hợp linh hoạt giữa hoạt động trí tuệ và tay chân

D. Giáo viên cần phải được trang bị đầy đủ phương tiện dạy học mới và công nghệ thông tin hỗ trợ

Câu 3: Sự phát triển tâm lí và phát triển nhân cách của học sinh trong môi trường nhà trường không thể tách rời với quá trình:

A. Giảng dạy bộ môn

B. Sinh hoạt ngoại khóa

C. Giảng dạy bộ môn

D. Giáo dục

Câu 4: Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học là:

A. Việc phối hợp đa dạng phương pháp và hình thức trong toàn bộ quá trình dạy học để phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng dạy học

B. Chỉ nên kết hơp phương pháp truyền thống với một phương pháp dạy học hoặc kĩ thuật dạy học tích cực để nâng cao chất lượng dạy học

C. Kết hợp giữa phương pháp truyền thống và sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ

D. Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống để nâng cao hiệu quả sử dụng

Câu 5: Một trong những hoạt động mà giáo viên cốt cán có thể hỗ trợ đồng nghiệp về phương pháp và chiến lược dạy học là:

A. Nghiên cứu bài học với đồng nghiệp để xác định những phương pháp và chiến lược dạy học có thể áp dụng nhằm đem lại hiệu quả cho việc giảng dạy

B. Yêu cầu đồng nghiệp tự nghiên cứu bài học để xác định những phương pháp và chiến lược dạy học có thể áp dụng nhằm đem lại hiệu quả cho việc giảng dạy

C. Yêu cầu đồng nghiệp tự nghiên cứu đặc điểm học tập của học sinh để xác định những phương pháp và chiến lược dạy học phù hợp

D. Viết sáng kiến kinh nghiệm hoặc nghiên cứu khoa học nhưng không chia sẻ kinh nghiệm và việc vận dụng thành công phương pháp, chiến lược dạy học

Câu 6: Môi trường giáo dục nhà trường là:

A. Tập hợp các yếu tố như yếu tố vật chất và yếu tố tâm lí, xã hội có tác động trực tiếp đến hiệu quả và chất lượng quá trình dạy học và giáo dục nhằm hình thành và phát triển nhân cách cho người học

B. Yếu tố vật chất gồm cảnh quan, cơ sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học có hiệu quả hơn

C. Yếu tố tâm lí, xã hội: là một không gian tâm lí chất đầy vốn sống của giáo viên và học sinh, luôn có sự tương tác giao tiếp sư phạm

D. Chỉ là nơi để tổ chức hoạt động dạy và học