Câu hỏi: Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống là:

A. Loại bỏ các phương pháp dạy học truyền thống như thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề

B. Chỉ sử dụng các phương pháp và các kĩ thuật dạy học tích cực

C. Không loại bỏ các phương pháp truyền thống mà cần cải tiến để nâng cao hiệu quả và hạn chế nhược điểm của chúng

D. Chuyển hoàn toàn từ phương pháp dạy học truyền thống sang dạy học tích cực

Câu 1: Môi trường mà ở đó học sinh: được an toàn, được có giá trị, được yêu thương, được hiểu, được tôn trọng là môi trường:

A. Giáo dục

B. Xã hội

C. Sống

D. Bạn bè

Câu 2: Dạy học giải quyết vấn đề là con đường cơ bản:

A. Để phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh, có thể áp dụng trong nhiều hình thức dạy học với mức độ tự lực của học sinh

B. Cho việc thực hiện nguyên lí giáo dục kết hợp lí thuyết với thực tiễn, tư duy và hành động, nhà trường và xã hội

C. Để được sử dụng các phương tiện dạy học mới và công nghệ thông tin hỗ trợ

D. Không phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh, có thể áp dụng trong nhiều hình thức dạy học với mức ộ tự lực của học sinh

Câu 3: Xây dựng môi trường giáo dục là trách nhiệm:

A. Của chính mỗi thành viên trong nhà trường

B. Của ban giám hiệu

C. Của tất cả các học sinh.

D. Của các giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy

Câu 4: Năng lực chuyên môn của giáo viên là khả năng hiểu biết:

A. Kiến thức và chương trình môn học của giáo viên

B. Kiến thức xã hội và chương trình môn học

C. Chương trình đào tạo

D. Kiến thức môn học

Câu 5: Cho các nhóm năng lực sau: (I) Nhóm năng lực chuyên môn. (II) Nhóm năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục. (III) Nhóm năng lực phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp. (IV) Nhóm năng lực phát triển cộng đồng. Số nhóm năng lực của giáo viên THCS ở thế kỉ XXI cần có là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 6: Quan điểm của dạy học giải quyết vấn đề là quan điểm dạy học:

A. Nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề

B. Trong đó việc dạy được tổ chức theo một chủ đề phức hợp gắn với các tình huống thực tiễn cuộc sống và nghề nghiệp

C. Nhằm làm cho các hoạt động trí óc và chân tay kết hợp chặt chẽ với nhau

D. Sử dụng các phương tiện dạy học có vai trò quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học nhằm tăng cường tính trực quan và thí nghiệm, thực hành