Câu hỏi: Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, quy định đánh giá định kỳ về học tập của học sinh lớp 4, 5 vào thời điểm nào?
A. Giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII và cuối năm học
B. Cuối HKI và cuối HKII
C. HKI và cuối năm học
D. Cuối năm học
Câu 1: Giáo viên lần lượt nêu ra những câu hỏi kèm theo những ví dụ minh họa nhằm mục đích làm sáng tỏ một vấn đề nào đó để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ là dạng đàm thoại:
A. Đàm thoại tái hiện
B. Đàm thoại sáng tạo
C. Đàm thoại giải thích - minh họa
D. Đàm thoại gợi mở (hay còn gọi là đàm thoại tìm tòi)
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 2: Quy trình thực hiện phương pháp vấn đáp gồm mấy bước?
A. 6 bước
B. 4 bước
C. 5 bước
D. 3 bước
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 3: Kế hoạch dạy học cho học sinh khuyết tật học hòa nhập được thực hiện như thế nào?
A. Xây dựng kế hoạch linh hoạt phù hợp cho từng cá nhân.
B. Chỉ dạy những môn học sinh tham gia được.
C. Giảm bớt một số môn học.
D. Chỉ cần cho học sinh được tham gia hòa nhập với các bạn.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 4: Để thực hiện có hiệu quả phương pháp vấn đáp, giáo viên cần chuẩn bị hệ thống câu hỏi như thế nào?
A. Giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi mở. Giáo viên đặt các câu hỏi kèm theo sự hỗ trợ của các phương tiện nghe nhìn.
B. Giáo viên cần chuẩn bị tốt hệ thống câu hỏi. Các câu hỏi có liên quan chặt chẽ với nhau, câu hỏi trước là tiền đề của câu hỏi sau, câu hỏi sau là sự kế thừa và phát triển kết quả của câu hỏi trước. Mỗi câu hỏi là một cái "nút" của từng bộ phận mà học sinh cần lần lượt tháo gỡ thì mới tìm được kết quả cuối cùng.
C. Giáo viên chuẩn bị hệ thống câu hỏi mở sau đó giáo viên lần lượt nêu ra những câu hỏi kèm theo những ví dụ minh họa nhằm mục đích làm sáng tỏ một vấn đề nào đó để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ.
D. Giáo viên dùng hệ thống câu hỏi chỉ yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức đã biết và trả lời dựa vào trí nhớ, không cần suy luận.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 5: Để tăng hiệu quả của việc sử dụng phương pháp hỏi - đáp, giáo viên cần tổ chức đàm thoại như thế nào?
A. Giáo viên cần tổ chức đối thoại theo nhiều chiều: giáo viên hỏi học sinh, học sinh hỏi học sinh và học sinh hỏi giáo viên.
B. Giáo viên cần tổ chức đối thoại theo nhiều chiều: giáo viên hỏi giáo viên, giáo viên hỏi học sinh và học sinh hỏi giáo viên.
C. Giáo viên cần tổ chức đối thoại chỉ theo hai chiều: giáo viên hỏi học sinh, học sinh hỏi giáo viên.
D. Giáo viên cần tổ chức đối thoại buộc phải xoay chiều: giáo viên hỏi học sinh, học sinh hỏi giáo viên.
30/08/2021 0 Lượt xem
Câu 6: Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, quy định nội dung đánh giá sự hình thành và phát triển năng lực của học sinh bao gồm:
A. Tự phục vụ, tự quản; tự học và giải quyết vấn đề
B. Tự phục vụ, tự quản; giao tiếp, hợp tác
C. Tự phục vụ, tự quản; hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề
D. Tự phục vụ, tự quản; giao tiếp, hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề
30/08/2021 0 Lượt xem

Câu hỏi trong đề: Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Tiểu học có đáp án - Phần 2
- 6 Lượt thi
- 30 Phút
- 20 Câu hỏi
- Người đi làm
Cùng chủ đề Bộ câu hỏi Trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Tiểu học có đáp án - [YEAR]
- 322
- 0
- 20
-
69 người đang thi
- 322
- 0
- 20
-
74 người đang thi
- 243
- 0
- 20
-
27 người đang thi
- 337
- 0
- 20
-
10 người đang thi
Chia sẻ:
Đăng Nhập để viết bình luận