Câu hỏi: Phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ còn được gọi là phương pháp:

A. Phương pháp thảo luận; Phương pháp giải quyết vấn đề; Phương pháp hợp tác nhóm...

B. Phương pháp làm việc theo nhóm; Phương pháp trò chơi hợp tác...

C. Phương pháp làm việc theo nhóm; Phương pháp hợp tác nhóm...

D. Phương pháp làm việc cá nhân; Phương pháp thảo hợp tác thảo luận...

Câu 1: Quy trình thực hiện phương pháp đặt và giải quyết vấn đề gồm mấy bước?

A. 4 bước

B. 5 bước

C. 3 bước

D. 2 bước

Câu 2: Các dấu hiệu đặc trưng của PPDH tích cực là:

A. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; Dạy học cá nhân; Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.

B. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; Tăng cường học cá thể phối hợp với học hợp tác; Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá cua trò; Dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh.

C. Dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh; Tăng cường học tập cá thể phối hợp với hoạt động hợp tác; Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.

D. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; Tăng cường học cá thể phối hợp với học hợp tác; Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.

Câu 3: Bước Đặt vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức trong quy trình thực hiện phương pháp đặt và giải quyết vấn đề gồm các việc:

A. Tạo tình huống có vấn đề; Phát biểu vấn đề cần giải quyết.

B. Tạo tình huống có vấn đề; Phát triển và nhận dạng vấn đề nảy sinh; Phát biểu vấn đề cần giải quyết.

C. Tạo tình huống có vấn đề; Đề xuất các giả thuyết; Phát biểu vấn đề cần giải quyết.

D. Tìm các tình huống có vấn đề; Phát triển và nhận dạng vấn đề nảy sinh; Phát biểu vấn đề cần giải quyết.

Câu 4: Phương pháp (PP) đặt và giải quyết vấn đề còn có các tên gọi:

A. PP nêu và giải quyết vấn đề; PP phát hiện và giải quyết vấn đề; PP giải quyết vấn đề…

B. PP nêu vấn đề; PP giải quyết khó khăn; PP đặt vấn đề...

C. PP nêu và giải quyết vấn đề; PP đặt vấn đề; PP cùng nhau giải quyết vấn đề…

D. PP giải quyết vấn đề; PP nêu vấn đề; PP tạo tình huống có vấn đề.

Câu 5: Bình diện vĩ mô của phương pháp dạy học là:

A. Quan điểm về phương pháp dạy học.

B. Phương pháp dạy học cụ thể.

C. Kĩ thuật dạy học.

D. Phương pháp dạy học tích cực.

Câu 6: Một số PPDH tích cực ở tiểu học là:

A. Phương pháp (PP) đặt và giải quyết vấn đề; PP hợp tác theo nhóm nhỏ; PP trò chơi; kĩ thuật mảnh ghép.

B. Phương pháp (PP) đặt và giải quyết vấn đề; PP thảo luận nhóm nhỏ; PP sắm vai, kĩ thuật khăn trải bàn.

C. Phương pháp (PP) đặt và giải quyết vấn đề; PP hợp tác theo nhóm nhỏ; PP đóng vai; PP trò chơi; PP vấn đáp; kĩ thuật phòng tranh.

D. Phương pháp (PP) đặt và giải quyết vấn đề; PP hợp tác theo nhóm nhỏ; PP đóng vai; PP trò chơi; PP vấn đáp.