Câu hỏi: Phương pháp đánh giá nhân viên mà người đánh giá sẽ cho ý kiến đánh giá về sự thực hiện công việc của đối tượng đánh giá dựa trên ý kiến chủ quan của mình theo một thang đo từ thấp đến cao:

A. Phương pháp xếp hạng

B. Phương pháp so sánh

C. Phương pháp thang đo đánh giá đồ hoạ

D. Phương pháp đánh giá bằng thang đo dựa trên hành vi

Câu 1: Ưu điểm của phương pháp luân chuyển và thuyên chuyển công việc là:

A. Được làm thật nhiều công việc

B. Giúp cho quá trình lĩnh hội kiến thức và kỹ năng cần thiết được dễ dàng hơn

C. Học viên được trang bị một lượng khá lớn các kiến thức và kĩ năng

D. Tất cả đều đúng

Câu 2: Đối tượng nào xem việc đánh giá năng lực thực hiện công việc như một cơ hội để thăng tiến?

A. Người có kết quả công việc cao

B. Người làm tốt công việc và có tham vọng cầu tiến

C. Người lo sợ bị mất việc

D. Người cầu tiến

Câu 3: Phương pháp đánh giá nhân viên nào là sắp xếp nhân viên từ người giỏi nhất đến người kém nhất theo một số điểm chính như: thái độ làm việc, kết quả công việc…

A. Phương pháp so sánh

B. Phương pháp xếp hạng đơn giản

C. Phương pháp xếp hạng luân phiên

D. Phương pháp cho điểm

Câu 4: Vấn đề tồn tại hiện nay trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp là: 

A. Nguồn nhân lực Việt Nam khá dồi dào nhưng chưa được quan tâm đúng mức.

B. Đào tạo chưa đáp ứng được yêu cầu công việc.

C. Đào tạo không cân xứng với thực tế.

D. Cả A, B, C đều đúng.

Câu 5: Các phương tiện đánh giá phải đơn giản, dể hiểu và dể sử dụng đối với người lao động và với người quản lý. Đó là yêu cầu gì của một hệ thống đánh giá thực hiện công việc có hiệu quả:

A. Tính được chấp nhận

B. Tính tin cậy

C. Tính thực tiễn

D. Tính phù hợp

Câu 6: Người đánh giá để các yếu tố như tuổi tác, màu da, giới tính ảnh hưởng đến quá trình đánh giá thực hiện công việc thì người đánh giá đã mắc phải lỗi:

A. Thiên kiến

B. Định kiến

C. Tiêu chuẩn không rõ ràng

D. Xu hướng cực đoan