Câu hỏi: Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục là giải pháp có tính chất như thế nào để phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020:

A. Quan trọng

B. Then chốt

C. Đột phá

D. Quyết định

Câu 1: Trong tổ chức bộ máy nhà nước ở Việt Nam, cơ quan duy nhất nào có quyền lập hiến và quyền lập pháp?

A. Chính phủ

B. Quốc hội

C. Tòa án

D. Viện kiểm sát

Câu 2: Đổi mới quản lí giáo dục là giải pháp có tính chất như thế nào để phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020:

A. Quan trọng

B. Quyết định

C. Then chốt

D. Đột phá

Câu 3: “Tỷ lệ thanh niên, thiếu niên trong độ tuổi từ 15 đến 18 tốt nghiệp trung học cơ sở đạt ít nhất 95%, đối với xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 90%” là một trong những tiêu chí của:

A. Phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2

B. Phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 1

C. Phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3

D. Cả 3 mức độ phổ cập

Câu 4: Đối tượng phổ cập giáo dục tiểu học là trẻ em trong độ tuổi:

A. Từ 6 đến 12 tuổi

B. Từ 6 đến 14 tuổi

C. Từ 6 đến 11 tuổi

D. Tất cả trẻ em

Câu 5: Đánh giá chính sách công thường được tiến hành bởi các cơ quan nhà nước và tập trung vào một số nội dung:

A. Đánh giá đầu vào; Đánh giá đầu ra; Đánh giá hiệu lực; Đánh giá hiệu quả; và Đánh giá quá trình

B. Đánh giá đầu vào; Đánh giá đầu ra; Đánh giá hiện trạng; Đánh giá hiệu quả; và Đánh giá quá trình

C. Đánh giá đầu vào; Đánh giá đầu ra; Đánh giá hiệu lực; Đánh giá tiến độ; và Đánh giá quá trình

D. Đánh giá quá trình phân tích; Đánh giá đầu ra; Đánh giá hiệu lực; Đánh giá hiệu quả; và Đánh giá quá trình

Câu 6: “ Quán triệt đường lối, quan điểm của Đảng và tuân thủ hiến pháp, pháp luật; bảo đảm tính đồng bộ giữa các chương trình, đề án thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục & Đào tạo; tính đồng bộ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp GD và đánh giá kết quả GD của chương trình mới” là:

A. Nguyên tắc xây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới

B. Nội dung sách giáo khoa mới

C. Giải phápxây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới 

D. Định hướng xây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới