Câu hỏi:

Những sản phẩm, vật liệu bị loại ra từ quá trình sản xuất hoặc tiêu dùng được thu hồi để dùng làm nguyên liệu sản xuất được gọi là:

A. A. rác thải.

B. B. quá trình tái chế.

C. C. phế liệu.

D. D. nguyên liệu loại hai.

Câu 1:

Mục tiêu của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường nước ta hiện nay là 

A. A. khai thác nhanh, nhiều tài nguyên để đẩy mạnh phát triển kinh tế.

B. B. ngăn chặn tình trạng hủy hoại đang diễn ra nghiêm trọng.

C. C. cải thiện môi trường, tránh xu hướng chạy theo lợi ích trước mắt để gây hại cho môi trường.

D. D. sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học, từng bước nâng cao chất lượng môi trường.

Câu 2:

Đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường thì việc chủ động phòng ngừa ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên là

A. A. mục tiêu.

B. B. thực trạng.

C. C. phương hướng.

D. D. ý nghĩa.

Câu 3:

Mọi tài nguyên đưa vào sử dụng đều phải nộp thuế và trả tiền thuê nhằm mục đích gì?

A. A. Ngăn chặn tình trạng hủy hoại đang diễn ra nghiêm trọng.

B. B. Sử dụng tiết kiệm tài nguyên.

C. C. Hạn chế việc sử dụng để cho phát triển bền vững.

D. D. Sử dụng hợp lí tài nguyên, ngăn chặn khai thác bừa bãi dẫn đến hủy hoại, chống xu hướng chạy theo lợi ích trước mắt.

Câu 4:

Sự suy giảm về chất lượng và số lượng của thành phần môi trường gây ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại phát triển của con người và sinh vật là

A. A. sự cố môi trường.

B. B. ô nhiễm sinh thái.

C. C. ô nhiễm môi trường.

D. D. suy thoái môi trường.

Câu 5:

Đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường thì việc coi trọng công tác nghiên cứu khoa học và công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực là

A. A. mục tiêu.

B. B. thực trạng.

C. C. phương hướng.

D. D. ý nghĩa.

Câu 6:

Một trong những phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường là

A. A. xây dựng nếp sống vệ sinh.

B. B. đẩy mạnh phong trào quần chúng nhân dân tham gia bảo vệ môi trường.

C. C. ban hành các chính sách bảo vệ môi trường.

D. D. thường xuyên giáo dục, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường.