Câu hỏi: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là:

A. Một loại hình nghiên cứu trong giáo dục nhằm thực hiện một tác động hoặc can thiệp sư phạm và đánh giá ảnh hưởng của nó

B. Một loại hình nghiên cứu trong giáo dục nhằm cải thiện hiện trạng trong dạy và học

C. Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong phương pháp dạy học, chương trình, sách giáo khoa

D. Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong quản lí giáo dục

Câu 1: Khi triển khai nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, giáo viên được phân công nghiên cứu lựa chọn thiết kế phù hợp, bao gồm:

A. Xác định nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm, quy mô nhóm, thời gian thu thập dữ liệu

B. Xác định nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm, thời gian thu thập dữ liệu

C. Xác định nhóm đối chứng, quy mô nhóm, thời gian thu thập dữ liệu

D. Xác định nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm, quy mô nhóm

Câu 2: Trong nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:

A. Chỉ có nghiên cứu định tính

B. Chỉ có nghiên cứu định lượng

C. Có nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng

D. Tất cả đáp án trên đều sai

Câu 3: Chu trình nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng lần lượt theo thứ tự:

A. Suy nghĩ - Thử nghiệm - Kiểm chứng

B. Thử nghiệm - Suy nghĩ - Kiểm chứng

C. Kiểm chứng - Suy nghĩ - Thử nghiệm

D. Suy nghĩ - Kiểm chứng - Thử nghiệm

Câu 4: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là hoạt động dành cho:

A. Những nhà nghiên cứu và cán bộ quản lý giáo dục

B. Những nhà nghiên cứu và giáo viên trực tiếp đứng lớp

C. Cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên trực tiếp đứng lớp

D. Những nhà nghiên cứu, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

Câu 5: Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói đến lợi ích của việc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong nhà trường THCS?

A. Phát triển tư duy của giáo viên, tăng cường năng lực giải quyết vấn đề

B. Tác động trực tiếp đến việc dạy học và công tác quản lí giáo dục

C. Tăng cường khả năng phát triển chuyên môn của giáo viên

D. Mang lại hiệu quả kinh tế cho xã hội

Câu 6: Công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự, bồi dưỡng giáo viên tại trường và tập huấn giáo viên gồm những nội dung nào?

A. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, góp ý cho đồng nghiệp

B. Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học

C. Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học

D. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, góp ý, tập huấn, báo cáo chuyên đề