Câu hỏi: Năng lực nào sau đây thuộc nhóm năng lực chung trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2017 của nước ta:

A. Năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội

B. Năng lực giao tiếp và hợp tác

C. Năng lực công nghệ

D. Năng lực ngôn ngữ

Câu 1: Các thành phần năng lực tương ứng theo bốn trụ cột của Unesco là:

A. Học để biết, học để làm, học để cùng chung sống và học để tự khẳng định mình

B. Năng lực tư duy, năng lực làm việc, năng lực giao tiếp, năng lực cá thể

C. Năng lực chuyên môn, năng lực phương pháp, năng lực xã hội, năng lực cá thể

D. Năng lực kiến thức, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan hệ xã hội, năng lực khẳng định bản thân

Câu 2: Bản chất của dạy học hướng phát triển năng lực học sinh là:

A. Học sinh có khả năng làm được gì từ kiến thức đã biết (vận dụng được kiến thức)

B. Học sinh là trung tâm, chủ động xây dựng kiến thức

C. Hình thành kiến thức và kỹ năng cho học sinh

D. Hình thành phẩm chất cho học sinh

Câu 3: Tiêu chuẩn, điều kiện, nội dung, hình thức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập được quy định tại:

A. Thông tư 22/2017/TT-BGDĐT, ban hành ngày 16/9/2015

B. Quy định 2512/QĐ-BGD ĐT, ban hành ngày 22/7/2016

C. Thông tư 28/2017/TT-BGDĐT, ban hành ngày 30/11/2017

D. Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT, ban hành ngày 22/10/2009

Câu 4: Mã số chức danh giáo viên THCS hạng 2 được quy định như sau:

A. V.07.04.10

B. V.07.04.11

C. V.07.04.13

D. V.07.04.12

Câu 5: Mục tiêu về phẩm chất của học sinh trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2017 của nước ta là:

A. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, khiêm tốn, trách nhiệm

B. Chăm chỉ, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, yêu nước

C. Yêu nước, nhân ái, thật thà, trung thực, trách nhiệm

D. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, kỷ luật

Câu 6: Kiểu đánh giá nào khó có thể đánh giá được năng lực vận dụng kiến thức của HS:

A. Qua các bài tập tình huống, bài tập có nội dung thực tế

B. Qua câu hỏi trắc nghiệm kiến thức truyền thống

C. Qua sản phẩm/hồ sơ các hoạt động học tập…

D. Qua Rubric (bảng tiêu chí đánh giá)