Câu hỏi: Kế hoạch dạy học cho học sinh khuyết tật học hòa nhập được thực hiện như thế nào?

A. Xây dựng kế hoạch linh hoạt phù hợp cho từng cá nhân.

B. Chỉ dạy những môn học sinh tham gia được.

C. Giảm bớt một số môn học.

D. Chỉ cần cho học sinh được tham gia hòa nhập với các bạn.

Câu 1: Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, quy định đánh giá định kỳ về học tập của học sinh lớp 4, 5 vào thời điểm nào?

A. Giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII và cuối năm học.

B. Cuối HKI và cuối HKII.

C. HKI và cuối năm học.

D. Cuối năm học.

Câu 2: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 có hiệu lực khi nào?

A. Ngày 22/9/2016

B. Ngày 6/11/2016

C. Ngày 28/9/2016

D. Ngày 28/11/2016

Câu 3: Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, ai là người tham gia đánh giá thường xuyên học sinh?

A. Giáo viên, học sinh, cộng đồng, trong đó đánh giá của GV là quan trọng nhất

B. Giáo viên, học sinh, Ban giám hiệu, trong đó đánh giá của Hiệu trưởng là quan trọng nhất

C. Giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh

D. Giáo viên, học sinh, cộng đồng

Câu 4: Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, quy định đánh giá định kì về học tập theo các mức nào?

A. Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành.

B. Tốt, Đạt, Chưa đạt.

C. Hoàn thành xuất sắc, Hoàn thành, Chưa hoàn thành.

D. Tốt, Đạt, Cần cố gắng.

Câu 5: Để thực hiện có hiệu quả phương pháp vấn đáp, giáo viên cần chuẩn bị hệ thống câu hỏi như thế nào?

A. Giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi mở. Giáo viên đặt các câu hỏi kèm theo sự hỗ trợ của các phương tiện nghe nhìn.

B. Giáo viên cần chuẩn bị tốt hệ thống câu hỏi. Các câu hỏi có liên quan chặt chẽ với nhau, câu hỏi trước là tiền đề của câu hỏi sau, câu hỏi sau là sự kế thừa và phát triển kết quả của câu hỏi trước. Mỗi câu hỏi là một cái "nút" của từng bộ phận mà học sinh cần lần lượt tháo gỡ thì mới tìm được kết quả cuối cùng.

C. Giáo viên chuẩn bị hệ thống câu hỏi mở sau đó giáo viên lần lượt nêu ra những câu hỏi kèm theo những ví dụ minh họa nhằm mục đích làm sáng tỏ một vấn đề nào đó để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ.

D. Giáo viên dùng hệ thống câu hỏi chỉ yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức đã biết và trả lời dựa vào trí nhớ, không cần suy luận.

Câu 6: Điều kiện để thực hiện có hiệu quả phương pháp vấn đáp là:

A. Giáo viên cần tổ chức đối thoại xoay chiều: giáo viên hỏi học sinh, học sinh hỏi giáo viên.

B. Giáo viên cần chuẩn bị thật tốt hệ thống câu hỏi; Các câu hỏi có liên quan chặt chẽ với nhau, câu hỏi trước là tiền đề của câu hỏi sau.

C. Giáo viên cần tổ chức đối thoại theo nhiều chiều: giáo viên hỏi học sinh, học sinh hỏi học sinh và học sinh hỏi giáo viên.

D. Giáo viên cần chuẩn bị thật tốt hệ thống câu hỏi; Giáo viên cần tổ chức đối thoại theo nhiều chiều.