Câu hỏi: Giáo viên khi dạy minh họa cần chuẩn bị những gì?

A. Xác định mục tiêu bài; đối chiếu mục tiêu với trình độ học sinh...

B. Dạy thử trước cho các đối tượng học sinh khác nhau...

C. Trao đổi kế hoạch bài dạy với đồng nghiệp; dự kiến điều chỉnh nội dung dạy học, tiến trình dạy học; phương tiện, đồ dùng…

D. Chọn nội dung dạy học mà giáo viên quan tâm,  xác định mục tiêu bài; đối chiếu mục tiêu với trình độ học sinh...

Câu 1: Hoạt động chuyên môn và bồi dưỡng giáo viên bao gồm:

A. Tạo lập môi trường tự học, tự bồi dưỡng và hợp tác chia sẻ; Kết hợp các phương thức với sự hỗ trợ bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở.

B. Tổ chức thực hiện mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học và giáo dục. Giao lưu chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục.

C. Bồi dưỡng giáo viên tập sự và bồi dưỡng giáo viên tại trường, tập huấn giáo viên.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 2: Một trong những nội dung tạo lập môi trường tự học, tự bồi dưỡng và hợp tác chia sẻ là:

A. Tổ chức họp phụ huynh các lớp; quan sát giáo viên dạy học, trao đổi về những băn khoăn khi áp dụng kiến thức giảng dạy vào thực tiễn cuộc sống học sinh. 

B. Nghiên cứu bài học,  xác định mục tiêu; đối chiếu mục tiêu với trình độ học sinh, điều kiện dạy học dự kiến điều chỉnh nội dung, tiến trình; phương tiện, đồ dùng…

C. Công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự và bồi dưỡng giáo viên tại trường, tập huấn giáo viên.

D. Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm cụ thể hoạt động của tổ chuyên môn và hoạt động dạy học của từng thành viên theo tuần, tháng, học kì, năm.

Câu 3: Khi xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn với hoạt động tổ chức hợp tác, chia sẻ, anh (chị) có thể chọn nội dung nào sau đây?

A. Cách xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn về nội dung, phụ huynh, cộng đồng tham gia vào giáo dục, giao lưu với phụ huynh, cộng đồng.

B. Tổ chức cho phụ huynh dự giờ, quan sát giáo viên dạy học, trao đổi về những băn khoăn khi áp dụng kiến thức giảng dạy vào thực tiễn cuộc sống học sinh.

C. Cách hỗ trợ giáo viên, học sinh nghiên cứu khoa học.

D. Cách hướng dẫn phụ huynh hỗ trợ con em mình học tập ở nhà (hoạt động ứng dụng).

Câu 4: Năng lực nào dưới đây phù hợp với người tổ trưởng chuyên môn?

A. Có khả năng tập hợp GV trong tổ, biết lắng nghe, tạo sự đoàn kết. gương mẫu, công bằng, khéo léo trong giao tiếp và ứng xử.

B. Có khả năng xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động của tổ.

C. Có khả năng tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV trong tổ; đánh giá xếp loại và đề xuất khen thường, kỉ luật GV thuộc tổ mình quản lí.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 5: Xác định yếu tố "tác động" trong nghiên cứu sư phạm ứng dụng trong các lựa chọn dưới đây:

A. Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong phương pháp dạy học, chương trình sách giáo khoa hoặc quản lí.

B. So sánh kết quả của hiện trạng với kết quả sau khi thực hiện giải pháp thay thế.

C. Thực hiện những giải pháp nhằm cải thiện hiện trạng trong phương pháp dạy học.

D. Là hoạt động sáng tạo tìm kiếm và xây dựng giải pháp mới được thực hiện theo quy trình.

Câu 6: Đối với công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự và bồi dưỡng giáo viên tại trường, tập huấn giáo viên cần tập trung vào những hoạt động nào?

A. Dự giờ, góp ý.

B. Báo cáo chuyên đề.

C. Tập huấn giáo viên.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.