Câu hỏi: Đối với công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự và bồi dưỡng giáo viên tại trường, tập huấn giáo viên cần tập trung vào những hoạt động nào?

A. Dự giờ, góp ý.

B. Báo cáo chuyên đề.

C. Tập huấn giáo viên.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 1: Sau khi tham gia tập huấn hoạt động giao lưu học hỏi chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục cần tiến hành trao đổi, thảo luận những nội dung nào?

A. Nguyên nhân, giải pháp dẫn đến thành công của cơ sở giáo dục đó.

B. Cách thức triển khai học hỏi đối với cơ sỏ giáo dục đang công tác.

C. Chia sẻ, băn khoăn, khó khăn, đề xuất biện pháp tháo gỡ khó khăn của đơn vị mình.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 2: Khi xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn với hoạt động tổ chức hợp tác, chia sẻ, anh (chị) có thể chọn nội dung nào sau đây?

A. Cách xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn về nội dung, phụ huynh, cộng đồng tham gia vào giáo dục, giao lưu với phụ huynh, cộng đồng.

B. Tổ chức cho phụ huynh dự giờ, quan sát giáo viên dạy học, trao đổi về những băn khoăn khi áp dụng kiến thức giảng dạy vào thực tiễn cuộc sống học sinh.

C. Cách hỗ trợ giáo viên, học sinh nghiên cứu khoa học.

D. Cách hướng dẫn phụ huynh hỗ trợ con em mình học tập ở nhà (hoạt động ứng dụng).

Câu 3: Trong bước thực hiện hoạt động tổ chức dạy học minh họa, dự giờ và suy ngẫm cần lưu ý điều gì?

A. Mục tiêu của bài dạy; Sản phẩm cuối cùng của tiết học; Chú trọng phương pháp đánh giá; Quay phim để có tư liệu chia sẻ thảo luận.

B. Phương hướng áp dụng để đổi mới phương pháp; Không gian trao đổi chia sẻ; Sự tham gia chủ động của giáo viên.

C. Nghiên cứu tài liệu; Phân công giáo viên; Thảo luận thống nhất nội dung, bài học kinh nghiệm riêng của mỗi người và áp dụng.

D. Không làm ảnh hưởng đến việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh; đối tượng quan sát của người dự là học sinh.

Câu 4: Năng lực nào dưới đây phù hợp với người tổ trưởng chuyên môn?

A. Có khả năng tập hợp GV trong tổ, biết lắng nghe, tạo sự đoàn kết. gương mẫu, công bằng, khéo léo trong giao tiếp và ứng xử.

B. Có khả năng xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động của tổ.

C. Có khả năng tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV trong tổ; đánh giá xếp loại và đề xuất khen thường, kỉ luật GV thuộc tổ mình quản lí.

D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 5: Xây dựng kế hoạch để giao lưu học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục cần tập trung vào những nội dung nào?

A. Những vấn đề mà GV, CBQL quan tâm, gặp vướng mắc, khó khăn trong việc dạy học.

B. Những vấn đề mà GV, CBQL quan tâm, gặp vướng mắc, khó khăn trong việc dạy học, đồng thời có thể tìm những mô hình, PPDH, giáo dục hiệu quả của các trường, các cơ sở giáo dục khác để liên hệ, chia sẻ kinh nghiệm.

C. Những mô hình, PPDH, giáo dục hiệu quả của các trường, các cơ sở giáo dục khác để liên hệ, chia sẻ kinh nghiệm.

D. Đề xuất tài liệu, cách triển khai; Định hướng và xây dựng quy trình khai thác công cụ trực tuyến; Áp dụng khai thác tài liệu, công cụ trực tuyến vào giảng dạy.

Câu 6: Theo điều 18, Điều lệ trường tiểu học, sinh hoạt chuyên môn được tổ chức định kì như thế nào?

A. Sinh hai tuần một lần hoặc do yêu cầu của công việc.

B. Sinh một tuần một lần hoặc do yêu cầu của công việc.

C. Sinh ba tuần một lần hoặc do yêu cầu của công việc.

D. Sinh bốn tuần một lần hoặc do yêu cầu của công việc.