Câu hỏi: Để thiết kế bài học minh họa giáo viên cần thực hiện mấy bước?

A. 5

B. 4

C. 3

D. 2

Câu 1: Khi hướng dẫn các hoạt động tiếp nối, GV cần: Xác định những việc trẻ cần phải ……….. sau giờ học để ghi nhớ, khắc sâu, mở rộng bài cũ hoặc chuẩn bị cho việc học bài mới:

A. Chuẩn bị

B. Củng cố

C. Tiếp tục thực hiện

D. Ôn tập

Câu 2: Bước 1"Xác định mục tiêu" trong thiết kế giáo án có ý nghĩa như thế nào? 

A. Dẫn dắt trẻ tìm hiểu, vận dụng những kiến thức, kỹ năng có trong giờ học

B. Giúp GV xác định rõ các nhiệm vụ sẽ phải làm

C. Giúp GV vạch ra rõ ràng các đơn vị bài học cần được chú trọng

D. Giúp GV đánh giá kết quả quá trình dạy học

Câu 3: Một giờ học được thực hiện theo các bước cơ bản: Ổn định tổ chức, tổ chức dạy và học bài mới, …….., kết thúc hoạt động:

A. Luyện tập

B. Thực hành

C. Tổ chức chơi

D. Hoạt động chuyển tiếp

Câu 4: Đặc điểm chuyên biệt của nghiên cứu bài học là?

A. Cùng tham gia, cùn hợp tác, cùng nghiên cứu, cùng thảo luận 

B. Chuyên gia là người cung cấp kiến thức

C. Có quan hệ thứ bậc giữa người dạy và người học

D. Giáo viên là người tiếp nhận kiến thức mới

Câu 5: Lựa chọn thứ tự đúng các cấp độ thể hiện tính tích cực nhận thức:

A. Tìm tòi; Sáng tạo; Bắt chước

B. Tìm tòi; Bắt chước; Sáng tạo

C.  Bắt chước; Tìm tòi; Sáng tạo

D. Bắt chước; Sáng tạo; Tìm tòi

Câu 6: Nghiên cứu bài học là gì? 

A. Tìm các đáp án để thực hiện chương trình

B. Bồi dưỡng, phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên được tiến hành trên cơ sở của nhà trường

C. Học tập kinh nghiệm đồng nghiệp; giao lưu với các tổ nhóm trong trường

D. Tìm hiểu các vấn đề chuyên môn trong công tác giảng dạy