Câu hỏi: Có mấy nguyên tắc xây dựng nội dung dạy học tích hợp?

A. 2 nguyên tắc

B. 3 nguyên tắc

C. 4 nguyên tắc

D. 5 nguyên tắc

Câu 1: Tạo ra sự kết nối giữa nhiều môn học, phối hợp nhiều môn học để nghiên cứu và giải quyết một vấn đề là kiểu tích hợp:

A. Tích hợp trong nội bộ môn học

B. Tích hợp liên môn

C. Tích hợp xuyên môn

D. Tích hợp đa môn

Câu 2: Có mấy bước xây dựng bài học tích hợp?

A. 3 bước

B. 4 bước

C. 4 bước

D. 5 bước

Câu 3: Nội dung "Hỗ trợ giáo viên, học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, tổng kết, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, tự làm thiết bị dạy học, sáng tạo kĩ thuật." là:

A. Chức năng cơ bản của tổ chuyên môn trong trường tiểu học.

B. Trách nhiệm của người tổ trưởng tổ chuyên môn.

C. Vai trò chủ yếu và cơ bản của tổ chuyên môn.

D. Một trong những nhiệm vụ của tổ chuyên môn.

Câu 4: Chức năng của tổ chuyên môn ở trường tiểu học là gì?

A. Giúp Hiệu trưởng tổ chức cho giáo viên thảo luận bài học trong sách giáo khoa, thống nhất những nội dung dạy học cần điều chỉnh.

B. Giúp Hiệu trưởng điều hành các hoạt động sư phạm; trực tiếp quản lý giáo viên trong tổ theo nhiệm vụ quy định.

C. Tổ chuyên môn chủ yếu là tổ chức cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm dạy học.

D. Tổ chuyên môn là đầu mối để đề xuất việc đánh giá xếp loại học sinh.

Câu 5: Trong nội bộ môn học có thể tích hợp như thế nào?

A. Tích hợp dọc hoặc tích hợp ngang

B. Tích hợp đồng tâm

C. Tích hợp đồng quy

D. Tích hợp xuyên môn

Câu 6: Một trong những nhiệm vụ của tổ chuyên môn là:

A. Tập hợp giáo viên, xây dựng kế hoạch, tạo sự đoàn kết trong tổ, gương mẫu, công bằng, kiên trì, khéo léo trong giao tiếp, ứng xử.

B. Tổ chuyên môn là đầu mối để đề xuất việc đánh giá xếp loại học sinh.

C. Xây dựng đội ngũ GV cốt cán của tổ, nhóm chuyên môn làm nòng cốt cho hoạt động chuyên môn của nhà trường.

D.  Đánh giá kết quả dạy học của giáo viên, gợi ý các vấn đề cần suy ngẫm, và tổ chức giao lưu học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm.