Câu hỏi: ... mà người giáo viên cần tìm hiểu, khám phá và giải quyết. ... bao giờ cũng mang tính khái quát chung cho cả một loạt tình huống sư phạm tương tự. ... được tìm ra sẽ là tri thức, phương pháp hành động trong việc xử lí các tình huống sư phạm đối với giáo viên

A. Cái mới, cái chưa biết

B. Cái cũ, cái đã biết

C. Kiến thức, kỹ năng

D. Kiến thức, tri thức

Câu 1: Phẩm chất đạo đức của người giáo viên mầm non được thể hiện ở các điểm sau:

A. Yêu nghề, tâm tuyết, gắn bó và có trách nhiệm cao với nghề nghiệp

B. Yêu nước, có niềm tin vào chế độ xã hội chủ nghĩa; Yêu thương, tôn trọng và công bằng với trẻ

C. Có ý thức, có đạo đức tốt yêu thương đồng cảm với người khác, mềm dẻo, hiểu biết, sáng tạo, lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị phù hợp với văn hóa dân tộc

D. Tất cả các ý trên

Câu 2: Yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên mầm non trong xử lí tình huống sư phạm với đồng nghiệp:

A. Giữ thái độ bình tĩnh, xem xét, tìm hiểu nguyên nhân của mọi tình huống xảy ra; Góp ý chân thành khi đồng nghiệp làm sai

B. Lắng nghe sự góp ý của đồng nghiệp; Nhìn nhận và đánh giá vấn đề một các khách quan và trung thực dựa trên những quy tắc, quy định đã được thông qua

C. Cùng đồng nghiệp bàn bạc, thống nhất và đưa ra phương án giải quyết vấn đề hữu hiệu; Sẵng sàng giúp đỡ đồng nghiệp khi gặp khó khăn hoạn nạn

D. Tất cả các ý trên

Câu 3: Đối với giáo dục mầm non, việc hợp tác với cha mẹ có ý nghĩa quan trọng nhằm:

A. Tạo sự uy tín với phụ huynh

B. Nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ

C. Lấy sự tín nhiệm của phụ huynh

D. Tạo sự yên tâm, tin tưởng gửi con của phụ huynh

Câu 4: Trong quá trình xử lí các tình huống sư phạm, đòi hỏi người giáo viên cần phải:

A. Nhạy bén

B. Phát hiện kịp thời

C. Khéo léo và có những ứng xử phù hợp

D. Khéo léo

Câu 5: Các tình huống nảy sinh trong giao tiếp giữa giáo viên với các chủ thể giáo dục khác xuất hiện khi: Tổ chức cho các chủ đề giáo dục thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với nhau, đảm bảo nguyên lí ".....":

A. Học, học nữa học mãi

B. Học tập suốt đời

C. Học đi đôi với hành

D. Giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và xã hội

Câu 6: Một số nội dung tình huống giao tiếp trong mối quan hệ với mọi người xung quanh:

A. Lễ phép, vâng lời người lớn

B. Biết giúp đỡ người lớn

C. Không lễ phép, không vâng lời người lớn

D. Lễ phép, biết giúp đỡ người lớn